Interet Du Lecteur Au Heros Qu En Fonction Des Epreuves Q

aboutissant à une réponse de synthèse, en relation avec l’objectif initialement posé. La systématisation de deux activités complémentaires « Pour aller plus loin », l’une de recherche, l’autre de rédaction ou de travail oral dévolue à la préparation des épreuves du bac, rattache explicitement le texte à l’ensemble de la séquence et à la progression annuelle. Les activités de type TICE ou de lectures cursives offrent des réponses fondées sur le maniement d’usuels, de textes littéraires ou de sites Internet

oser la déviance, à risquer le pas de côté, à pratiquer la logique du détour, qui tendent à être refoulés par la massification et à se confiner dans l’indifférence ; appauvrissement de la langue et des références spatio-temporelles… Et pourtant les épreuves de culture générale se multiplient et sont souvent les marches les plus déterminantes des concours destinés à évaluer, à travers une dissertation, un QCM, un entretien… Être cultivé en ces circonstances demande des aptitudes à mobiliser rapidement

limites d’âge légales variant suivant les pays. D a n s la plupart des pays, l’âge légal, au delà duquel le délin- % 16 ... ces 'bandes de jeunes 'qui sont devenues une des institutions de la société moderne. 1) Photo Dominique Roger cc I1 est rare q u e le c o m p o r t e m e n t des jeunes réponde a u x n o r m e s fixées par les adultes. m cc Photo Dominique Roger Qu’est-ce qu’un jeune délinquant ? quant n’est plus un cc jeune délinquant B se situe entre seize et dix-neuf ans. Aux États-Unis

différent du produit (ou du service) vendre du jus, n’est pas la même chose que de vendre du Minute Maid La marque est plus riche que le produit en lui-même La marque numéro 1 nous paraîtra moins bonne qu’une marque connue LOGO différent SIGLE b. Fonctions o Identifier le produit o Différencier son produit de la concurrence o Créer une image de marque, une référence (ex. Mr Propre, Procter et Gamble) Top Topical : profiter de l’actualité pour faire parler de sa marque (voir p. 353) o Protéger le produit

....................... Créer des « fiches personnages » .................................................. Quatrième partie • Structurer son film Premier acte : la « présentation » (ou « exposition ») .................. Les différentes fonctions du premier acte........................................ Hasard et préparation .................................................................... Comment commencer ? ................................................................. Deuxième acte

..................... Épreuves communes aux 1re et 2e années .......................................... Synthèse de dossier .......................................................................................... Test Arpège....................................................................................................... Anglais ............................................................................................................. 3 13 15 37 45 Épreuves au choix de première année

catégories grammaticales La fonction des mots, syntagmes et propositions La correspondance des modes et des temps Concours blancs et annales Annales Index 349 375 III Pour bien utiliser cet ouvrage Dans chaque chapitre Un cours complet et structuré ● Toutes les règles fondamentales en vocubulaire, orthographe et grammaire à maîtriser et connaître avant le concours. ● Des exemples pour bien comprendre. ● De nombreux tableaux synthétiques. Les modalités des épreuves proposées dans chaque

. . . . . . . . 71 Chapitre 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Votre intervention orale Comment présenter votre topo ? . . . . . . . . 72 Votre accroche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Votre intérêt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Votre implication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Vos séquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Démontrer, illustrer, être suivi . . . . . . . . . . 78

Guédon Dans la collection QCM de Culture générale Les collectivités territoriales André Barilari et Pierre-François Guédon Europe et Union européenne Pierre-François Guédon, Brigitte Sintsimon, Sandrine Gelin Institutions administratives et fonction publique Jean-François Guédon, Clara Barilari Dans d’autres séries Culture générale, Manuel et exercices corrigés Robert Silvestre Patrimoine et Histoire de l’Art Marie-Anne Caradec Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992

imaginaire, I, 4 D. Pour aller plus loin… E. Évolution de la comédie, du XVIIIe au XXe siècle Corrigés des exercices Chapitre 3 La tragédie au XVIIe siècle A. La tragédie grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique et ses règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices Chapitre 4 Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel