Interprétation du rôle

evaluation only. Sommaire Dans quelle mesure l’interprétation de l’environnement dépend de l’expérience de l’individu ? -Introduction……………………………………………….. -Problématique…………………………………………….. -Le test de Rorschach(explication)………………………………. -Partie Interprétation……….. 4 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Une image est faite avant tout pour être regardée. Lorsque celle-ci est observée, elle traverse la rétine et le cerveau du spectateur

faits permet de vérifier qu’ils correspondent bien au texte. Interprétation stricte : Principe posé par l’article 111-4 du Code pénal Application stricte la plus forte aux lois défavorables à l’accusé : Lois qui prévoient les peines les incriminations Les lois favorables : faits justificatifs, droits et libertés Si un texte de loi est précis, qu’il ne contient aucune ambigüité il est prévisible et donc toute interprétation du juge pénal serait arbitraire. Au contraire si le texte de

général, il n’y a pas de piège dans l’énoncé du sujet. Il est donc nécessaire de ne pas aller trop vite et de s’arrêter sur chacun des mots. Faites attention aux limi- tations temporelles ou conceptuelles (ex : le rôle du Président de la République sous la Ve : il ne s’agit pas ici d’étudier le rôle du Président sous la IVe République ; ex : les effets des modes de scrutin sur la représenta- tion nationale : il ne s’agit pas de dresser un catalogue des différents modes de scrutin). 2e étape : Recensement

prendre la forme d’image, d’émotions ou de concepts. Elles nous permettent entre autre de communiquer avec autrui et surtout de comprendre le sens de nos interactions. La représentation mentale peut être vue comme une interprétation et que nous avons chacun nos propres interprétations. C’est quelque chose de personnel et d’unique. De plus, je pense que ces représentations sont intrinsèquement liées à notre vécu. En effet, dans le processus de représentations mentales, pour que notre cerveau réussisse

Etats membres dans ces matières ; - de régler les contestations relatives à sa compétence. Article 3 – Pour l’accomplissement de ses missions définies à l’article 2 ci-dessus, la Cour de Justice exerce un double rôle : juridictionnel et consultatif. Article 4 – Dans son rôle juridictionnel, la Cour de Justice rend, en dernier ressort, des Arrêts sur les cas de violation des Traités de la C.E.M.A.C. et des Conventions subséquentes dont elle est saisie conformément à ses règles de procédure

|stabilité/instabilité, logique/affectif) ; Emotion | | |La dynamique comportementale : processus de sensation ; processus de perception (attention, interprétation, compréhension, | | |mémorisation) | | |La dynamique comportementale : stéréotypes

| |Procédés thématiques |Preuves textuelles |Interprétation | |ou procédés d’écriture | | | |Champs lexicaux

prouver par la raison, réponse unique // différentes interprétations Sorte de mise en abime : que peut-on répondre à « qui suis-je ? » ( = sens de cette question), et les réponses sont elles exactes, sures ? Plan possible : I – la réponse à la question ns est donnée pr la pensée 1) Je = sujet personnel : mon identité ne m’apparait pas tjrs clairement … auto-analyse, sur ou sous-estimation, déf sociale du sujet, identité standard, rôle que ns jouons aux yeux des autres (Sartre, l’ex du garçon

l'observation  Tirer les conséquences des constats observationnels  Aménager l'observation  Le recours aux interprétations des sujets  Le contrat observationnel L’observation naturelle est issue de différents courants de recherche pluri et transdisciplinaires sur l’observation, le recueil et l’interprétation de données en sciences sociales. A noter dans les années 50 le rôle décisif joué par les techniques vidéo. Deux exemples : - « l’histoire naturelle d’un interview » - la sociolinguistique

Situer la scène : lieu, situation géographique, contexte historique… * Décrire la scène : Que se passe-t-il dans cet extrait ? Expliquer la scène : Que faut-il comprendre de l’extrait, qu’est-ce qui est important ? Seconde partie : interprétation * Quel est le message du film ? Critique, Dénonciation, Éloge… * Quels moyens sont utilisés pour faire passer ce message ? - Moyens visuels : décors, mise en scène, prises de vue… - Moyens sonores : musique, voix, bruitages… Conclusion