Interrogation

diabolique et manipulateur,développe un discours dont la progression est parfaitement construite, de manière à susciter la curiosité d’Araminte : → Il s'agit d'abord pour lui de s'assurer la confiance de sa maîtresse. Ses deux premières interrogations sont des témoignages de cette loyauté qu'il a affirmée plus haut dans la scène. Il feint l'étonnement de trouver Dorante en ces lieux par le biais tout d'abord de l'interjection « Eh », tout en suggérant sa malhonnêteté de manière implicite,

28 à 30 : évocation de l'image de l'enfant vivant. - Retour au présent, interrogation douloureuse marquée par incompréhension - v. 33 à 39 : évocation de l'enfant le matin même de sa mort : souvenir plus récent et plus douloureux. Présence de l'enfant soulignée par " là ". Dénonce injustice à faire mourir un enfant plutôt que vieux. Accusation plus précise : " M. Bonaparte " explicitement nommé - Se livre à interrogation sur son propre avenir, raisons de cette mort. Absence de justification. >

de son colonel. L'extrait donné ici est constitué par un ensemble de réflexions qui conduisent à une évocation réaliste et critique de la guerre. Elle est en effet présentée comme « une croisade apocalyptique ». I/ Les réflexions et les interrogations du narrateur Ecrit à la première personne, le texte rapporte les réactions du narrateur et le résultat de ses réflexions. On peut le remarquer à la nature des verbes et à la ponctuation. 1/ Des verbes de réflexion à la première

Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) | Faire rire ou sourire | Délibératif | - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) | Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. | Didactique | - Lexique de la pédagogie  - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive)  - Progression logique

d’exclamation, c’est-à-dire des mots comme quel, quand, comme, que, etc. en début de phrase. • Il faut également préciser que la phrase déclarative peut se présenter sous la forme d’une interrogation, mais ne sera pas une phrase interrogative, car elle se conforme à la phrase de base sujet + verbe. On parle ici d’une interrogation indirecte.  Ex : Je me demande si la pluie cessera avant ce soir. Ici, on a une phrase de type déclaratif et non interrogatif.

caractéristiques. |Registres |Procédés caractéristiques |Effet recherché | |Fantastique |- Expression du doute (modalisations, interrogations) |Susciter l'incertitude, le trouble, l'angoisse, la | | |- Ruptures de la narration et jeux sur la focalisation |peur

sont longues (il s’agit de tirades2), les répliques de Philippe sont courtes : Philippe ne semble servir qu’à relancer le monologue intérieur de Lorenzo. Il pousse Lorenzo à se dévoiler davantage. La question « Suis-je un Satan ? » est plus une interrogation oratoire qu’une réponse à Philippe. Le soliloque1 de Lorenzo La confession de Lorenzo Elle révèle sa vraie nature. On remarque l’opposition des temps du passé et du présent : Lorenzo évoque sa jeunesse, il exprime sa désillusion :

philosophes. C’est pourquoi de nombreux sujets de dissertation peuvent envelopper une interrogation sur le désir. C’est le cas par exemple de sujets sur l’inconscient, sur le bonheur, sur la liberté, sur autrui. Philosophie - Bac toutes séries Le désir Le désir est l’ « essence de l’homme » selon la plupart des philosophes. C’est pourquoi de nombreux sujets de dissertation peuvent envelopper une interrogation sur le désir. C’est le cas par exemple de sujets sur l’inconscient, sur le bonheur, sur

'expression sens de la vie désigne l'interrogation profonde sur l'origine, la nature et la finalité de la vie ou plus généralement de l'existence, en particulier de l'existence humaine. Cette interrogation métaphysique se trouve souvent posée sous la forme d'une série de questions : « Qui sommes-nous ? », « D'où venons-nous ? », « Où allons-nous ? », etc. Au cours de l'Histoire dans les cultures humaines, de nombreux courants intellectuels, philosophiques, artistiques, religieux ou scientifiques

cours de route, les justifier. PRÉSENTATION DE LA DEMARCHE - Comment avez-vous trouvé le thème et le sujet ? (liste de mots-clés….) ? - Comment avez-vous identifié les sources d’information dans le CDI (consultation d’usuels, interrogation de BCDI, interrogation de moteurs de recherche sur Internet…) ? - Comment avez-vous identifié les sources d’information à l’extérieur de l’établissement (documents, personnes, centres de ressources…) ? - Comment avez-vous évalué, trié, exploité les documents