Introduction Dossier Animation

INTRODUCTION ……………………………………………………………………….p 3 I. LES OBJECTIFS …………………………………………………………………………..p 4 II. L’ORIGINE DU PROJET……………………………………………………………….p 5 A. ENQUETE III. PRESENTATION DE LA FORMATION ………………………………………..p 6 IV. DETAILS DE LA FORMATION ………………………………………………….p 7 A. LES MODULES ………………………………………………………………..p 7 B. LES EPREUVES ………………………………………………………………..p 10 C. FORMATION EN ENTREPRISE ………………………………………….p 11 V. LES DEBOUCHES CONCLUSION INTRODUCTION Actuellement

site marchand…). Dans le cadre de cette unité commerciale, le titulaire du BTS Management des unités commerciales remplit les missions suivantes : - management de l’unité commerciale - gestion de la relation avec la clientèle - gestion et animation de l’offre de produits et de services - recherche et exploitation de l’information nécessaire à l’activité commerciale Il doit ainsi exploiter en permanence les informations commerciales disponibles pour suivre et développer l’activité de l’unité

de prés ou de loin à réaliser ce travail. Sommaire : Avant propos…………………………………………………………………………………………………….2 Remerciements………………………………………………………………………………………………….3 Sommaire………………………………………………………………………………………………………..4 Introduction…………………………………………………………………………………………………….5 A) Présentation…………………………………………………………………………………………....6 1) Présentation de la CNIA……………………………………………………………………………………..6 1.1) La compagnie……………………………………………………………………………………..6 1.2) Les valeurs

Réalisation d’un projet e-learning Table des matières I. Introduction 4 II. Méthodologie projet 5 1. La triple contrainte : contenu, coût, délai 6 2. La dynamique du projet 6 3. Le cycle de vie d’un projet 7 4. Les livrables du projet e-learning 8 5. Les parties prenantes du projet e-learning 8 a. Mobilisation des acteurs 8 b. Equipe projet e-learning 9 6. Définir les besoins – fixer les objectifs 9 7. Le cahier des charges 10 8. Story-board 10 a. Utilité 10 b. Contenu 11 III

G. Blanchard et V. FREZET - MULLER Cas tiré du site CR - COM et créé par Dominique DUMAS & Céline ATTALI Lycée Emmanuel Mounier (92) Activités Professionnelles de Synthèse BTS Assistant de Manager G. BLANCHARD & V. FREZET-MULLER INTRODUCTION ! Contexte et Organigramme ENGIBAT S.A.R.L. 80 boulevard de la Corniche 13112 MARSEILLE CEDEX 05 60 98 38 61 engibat@hotmail.com ! I. Contexte A. CONTEXTE MANAGERIAL ENGIBAT, filiale du groupe BERGERAT, a été créée en 2005 sous forme

INTRODUCTION Je m’appel Mélissa LUGERO, j’ai 19 ans, je suis actuellement en Terminal BAC PRO SPVL. J’ai effectué ma période de stage de 6 semaines au Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale MAMRE. Lors de mon stage, j’ai dû réaliser un projet. Ce projet est un jeu de société qui s’appel le « Time’s up ». I- PRESENTATION DE L’ENTREPRISE a. Historique : En Décembre 1999, MAMRE voit le jour et devient un centre d’accueil d’urgence de courte durée et fermé en journée

Introduction I. La prise de connaissance du cas : a) Rappel de la situation b) Mise en évidence des problématiques entre les différents acteurs c) Les objectifs II. La construction de la stratégie de négociation : a) Les différents points à négocier b) Construction du plan de découverte c) La démarche stratégique d’un point de vue relationnelle. III. La construction des objectifs à atteindre. Conclusion Introduction La négociation

privilégie la réussite universitaire et professionnelle de ses étudiants en favorisant leur épanouissement personnel : activités sportives diversifiées, actions citoyennes engagées, séjours ou stages à l’étranger, vie culturelle et artistique animée. Animation et Gestion des Activités Physiques et Sportives ou culturelles > Les COMPéTeNCes ACQUIses à L’IssUe De LA FORMATION : > élaborer une politique, un projet en matière de pratique des sports collectifs de grand terrain > concevoir et animer les

Introduction Présentation du stagiaire Le projet d'action : intérêt et motivations Le projet d'action : enjeux professionnels attenants Le plan du dossier UC 1 I. Contexte territorial 1.1 La monographie urbaine du territoire d'Entzheim 1.2 La structure d'intervention 1.3 La place de l'animateur jeune sur le territoire II. Constats / diagnostics 2.1 La démarche de diagnostic 2.1.1 Le cadre du diagnostic 2.1.2 La méthode du diagnostic 2.2 Les constats III. Le projet 3.1 Problématiques

Cours BARDON - POWERPOINT 2010 Sommaire PowerPoint 2010 - INTRODUCTION _____________________________________________ 3 FONDAMENTAUX OFFICE 2010 ______________________________________________________ POWERPOINT ______________________________________________________________________ 1. FENETRE PRINCIPALE ____________________________________________________________ 2. LES MODES D’AFFICHAGE ________________________________________________________ 3 3 3 4 Chapitre 1 – LA PRESENTATION _______________________________________________