Introduction Du Roman Réaliste

Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B – Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 Vous pouvez télécharger ici le sujet complet de français 2011 série ES/S. I. Sujet corrigé de la question I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles

QUESTION CORPUS Introduction : Ce corpus s'inscrit dans l'objet d'étude portant sur le réalisme et le naturalisme. Il a pour thème les incipits réaliste ( l'incipit réaliste est le début d'un roman réaliste). Nous disposons de trois incipits. Le premier est l'incipit du texte « Le Colonel Chabert » (1832) de Balzac ; le second est l'incipit du texte de « Germinal » (1885) de Zola et le dernier est l'incipit du texte « Pierre et Jean » (1888) de Maupassant. Le problème concerné est de savoir en

Bretagne etL’Escoufle non comme les premiers romans « réalistes », selon une approche critique communément répandue, mais comme des fictions fortement marquées par le roman idyllique dont elles essaient de dépasser les tensions et les limites pour offrir une résolution harmonieuse « conjugu[ant] l’activité féminine aux attentes généalogiques et sentimentales du scénario idyllique » (p. 426). Avant de consacrer une grande partie à chacun de ces romans lu dans cette perspective nouvelle, l’auteur se

Peut-on dire que réalisme et naturalisme sont uniquement des approches scientifiques et documentaires de la vie? Introduction: le XIXème siècle a vécu une révolution esthétique majeure avec le mouvement réaliste à partir des années 1830, puis avec le naturalisme. Les artistes de cette époque choisissent de s'inspirer de la réalité plutôt que de monter le monde de façon idéalisée. Ils sont donc devenus des observateurs avisés de leur temps et de leurs contemporains et pour cela ont développé

SEQUENCE 2 Bel-Ami, Maupassant Plan de séquence Objet d’étude : Le récit (étude d’un roman) Perspective dominante : Etude des genres et des registres Perspectives complémentaires : Réflexion sur la production et la singularité des textes, Approche de l’histoire littéraire et culturelle. Séance Durée Support Objectifs 1 2h p.19-21 -Polycopié méthodologique : Comment entreprendre une L.A ? -L.A de l’incipit TAF : finir la L.A 2 1h30 Extraits+poly Maîtriser le jeu des points de vue (externe, interne

retrouve souvent le héros traditionnel : Oui actuellement un héros banal convient parfaitement à tous types de romans Introduction: Tous le monde sait que le héros d'un roman est le personnage clef d'une (quelconque) histoire. Il n'as cependant pas le même visage dans tous les romans. En effet le héros à bien évoluer depuis le 16 ° siècle jusqu’à nos jours. Dans le roman le héros est un personnage fort qui se préoccupe du monde qui l’entoure et atteint presque la perfection, mais certains

aussi souligné l’ambiance qui règne entre les deux. Personne ne parle , silence , on disingue même le bruit des poules et la poussière au sol . Preuve que Charles s’ennuie et est mal à l’aise. Introduction : Après 5 ans d’une rédaction douloureuse, Flaubert publie en 1857 Madame Bovary, roman inspiré de façon lointaine d’un fait divers qui s’est passé dans l’entourage de Flaubert mais ce n’est qu’un prétexte pour présenter sa vision personnelle de la société Sclérosée de la restauration

Introduction : Les romanciers n'ont pas attendu la deuxième moitié du XIXe siècle pour essayer de rendre compte du réel. Denis Diderot déjà, en 1796, donnait à son roman La Religieuse l'apparence d'une véritable autobiographie. Toutefois, à partir de 1850, suite à de nombreuses tentatives artistiques, on cherche à analyser le réalisme en littérature. Maupassant, dans la préface de Pierre et Jean, affirme : « le réaliste, s'il est un artiste, cherchera, non pas à nous montrer la photographie banale

Les problèmes de la représentation du réel au XIXème siècle : du réalisme au naturalisme Zola : les Réalistes du salon ; L’événement, 11 mai 1866. « Je serais désespéré si mes lecteurs croyaient un instant que je suis ici le porte-drapeau d'une école. Ce serait bien mal me comprendre que de faire de moi un réaliste quand même, un homme enrégimenté dans un parti. Je suis de mon parti, du parti de la vie et de la vérité, voilà tout. J'ai quelque ressemblance avec Diogène, qui cherchait un

SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE