Introduction Faim Dans Le Monde

SUPPLÉMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE DIDEROT INTRODUCTION : Supplément au voyage de Bougainville, de Diderot, est conçue comme un dialogue opposant deux façons de penser, de vivre. Elle soulève également le problème du colonialisme et célèbre la vie sauvage par rapport à l'homme civilisé, ici dénigré. Dans cet extrait, Denis Diderot met en scène un vieillard qui se présente comme étant indifférent au départ des blancs. Au moment de ce départ, il prononce un discours violent divisé en deux parties :

Introduction Cette œuvre est conçue comme un dialogue opposant deux façons de penser, de vivre. Il soulève également le problème du colonialisme et célèbre la vie sauvage par rapport à l'homme civilisé ici dénigré. Ce texte met en scène un vieillard qui se présente comme étant indifférent au départ des blancs. Au moment de ce départ, il prononce un discours violent divisé en deux parties : dans la première il s'adresse tout d'abord aux tahitiens puis dans la deuxième il s'adresse directement

Ch.4: La Seconde Guerre mondiale: une guerre d’anéantissement, 1939-1945 Introduction Le 1er septembre 1939, l’armée allemande envahit la Pologne. La France et le Royaume-Uni répondent à cette invasion par une déclaration de guerre. Qu’est ce qui fait de la Seconde Guerre mondiale une guerre d’anéantissement? I. Un affrontement planétaire. Act.1 1. Les victoires de l’Axe: 1939-1941. La Pologne est rapidement écrasée par une guerre-éclair. En mai 1940, une grande offensive sur le front Ouest

Voltaire critique également les pouvoirs qui maintiennent les peuples dans l'ignorance: c'est un plaidoyer pour la diffusion des oeuvres et des idées. Ier axe de lecture : la structure du texte et les étapes de l'argumentation Le texte comprend : Une introduction Une succession de six paragraphes numérotés et brefs → parodie d’un acte de justice Une conclusion. Dans l'introduction, on voit : - les titres de l'auteur de l'édit (« mouphti du Saint-empire ottoman ») → le locuteur est un religieux - des formules

15 Introduction : L’œuvre cinématographique « Les temps modernes » est un témoignage de la réalité caricaturée de l’organisation scientifique du travail contre la vie mécanisée et standardisée, mettant en scène Charlie Chaplin, scénariste et célèbre acteur des années 30, luttant pour survivre dans le monde industrialisé. Il annonce des thèmes récurrents et l’actualité dans l’Amérique des années 1930 : la dénonciation de la société industrielle, la critique du progrès, une attaque du monde capitaliste

Introduction: « Je suis moi même la matiére de mon livre » disait Montaigne dans ses Essai, en effet De nombreux auteurs tels que celui ci partent de leur expériences personnelles pour aboutir à une réflexion universelle. Le texte argumentatif est l'espace où un écrivain défend une thèse , c' est, donc, l'endroit où il peut s'interroger, poser des questions dont les réponses ne sont pas évidentes et nécessitent une réflexion.  Les textes argumentatifs peuvent aborder tous types de sujet. Cependant

Introduction à l’Histoire moderne Introduction Définition de l’époque moderne siècle (à ne pas confondre avec le film de Chaplin) bornes chronologiques : 16 ème au 18 ème siècle Commence autour de 1500 On a longtemps considéré que l’évènement qui marque la fin du moyen Age et le début de l’époque moderne c’est en 1453 : la Chute de Constantinople. On a estimé que 1000 ans après la chute de Rome, c’est la chute de Constantinople qui marque le changement d’époque. Autre date 1492 :

Introduction : La Fontaine remet le genre de la fable à la mode au XVIIème siècle en pleine apogée du classicisme en s’inspirant des Anciens, Esope et Phèdre. Les mettant à l’honneur du Dauphin de France (fils de Louis XIV et de la reine Marie-Thérèse 1661-1711), il utilise souvent le monde animal pour montrer les injustices de son temps. La fable, petit apologue, s’inscrit avec lui dans le classicisme du siècle de Louis XIV, « plaire et instruire ». (contexte littéraire et auteur) Le Loup

2011/2012 THEME : DEMOCRATIE ET CITOYENNETE : ENJEUX ET PERSPECTIVES SEDHIOU EDUCATION CIVIQUE INTRODUCTION I- ) DEMOCRATIE AU SENEGAL 1- ) ENJEUX 2-)PERSPECTIVES II-) CITOYENNETE 1-)ENJEUX 2-)PERSPECTIVES C0NCLUSION

a chaque fois les victimes, peut être pour avertir les parents ? Les 3 titres se ressemblent Les trois textes comportent des animaux humanisés ou des créature de compte de fée qui appartiennent a un monde merveilleux. Pour finir on voit nettement la loi du plus fort, c'est la faim qui va poussaient Le loup, le crocodile, l'ogre a manger des jeunes innocents. → 2. Comparez les différentes leçons de ces trois textes. Tout d'abord les morales ne sont pas présenter de la même