Introduction La Mort Des Amant Baudelaire

Drogoul Louise S6FrC Sujet : Philippe Berthier, dans son introduction aux Illusions perdues que « ce roman est l’initiation, par la souffrance et l’échec, à la dure loi du réel ». Vous disserterez sur ce sujet. Illusions perdues intimide d'abord par ses proportions, par l'importance aussi que lui attribuait Balzac lui-même au sein de La Comédie humaine : ce roman, écrit-il, est "l'œuvre capitale dans l'œuvre". Mettant en scène écrivains, actrices, libraires et imprimeurs, il propose une

d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait opter aussi pour les Poésies de Rimbaud, les Romances sans paroles de Verlaine ou les Calligrammes d’Apollinaire ; – pour la Séquence 4 enfin : le choix est très vaste. En cohérence avec les textes

Jean Racine, Phèdre (1677) Explications de texte Phèdre : Acte II, Scène 5 (623-670) Situation : ils viennent d’apprendre que Thésée est mort. C’est l’un des aveux les plus envoûtants et les plus tragiques de la pièce. C’est le moment où Phèdre tente de vivre son amour en confondant Hippolyte et Thésée. Par le mécanisme du fantasme, elle récrit l’aventure du minotaure et par une série de glissements successifs, elle remplace Thésée par Hippolyte et Ariane par elle-même. Problématique :

Cigada, que nous pouvons expliquer le célèbre propos « Madame Bovary, c’est moi ! » Et c’est ainsi que Flaubert parsème de sa propre psychologie et de sa propre expérience biographique les situations et les personnages du roman, tantôt Emma, tantôt ses amants. On donne ici un exemple de scène descriptive à focalisation interne (toujours du point de vue d’Emma) : Madame Bovary avait ouvert sa fenêtre sur le jardin, et elle regardait les nuages. Ils s'amoncelaient au couchant du côté de Rouen, et roulaient

13 Conclusion .................................................................................................................13 Traitement d’une question : le Personnage de Tybalt ...........................................................16 Introduction................................................................................................................16 I) Traiter la question...................................................................................................16 a) Rappel

recueil de 12 poèmes choisis dans des siècles différents avec une préface justifiant ses choix et sa conception de la poésie Sujet de bac sur l’image du poète : HUGO, Les Rayons et les ombres « Fonction du poète »,VIGNY, Préface de Chatterton, BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, « L’albatros », ARAGON, Cantique à Elsa « Ce que dit Elsa » SEQUENCE I : QUAND LE POETE COMBAT LA GUERRE… Lectures analytiques : Texte 1 : Arthur RIMBAUD, « Le Mal », Poésies, 1870 Tandis que les crachats rouges de la mitraille

INTRODUCTION *1er alinéa : situation du texte Le poème « Les Colchiques » de Guillaume Apollinaire est un sonnet irrégulier qui fut publié la première fois dans « La Phalange » en 1907, puis dans le premier recueil intitulé « Alcools » et édité en 1913. Ce poème qui fait partie du cycle des « Rhénanes » (écrits rédigés en Rhénanie par l'auteur) a été composé en 1902, alors que le poète se trouvait en Allemagne. * 2° alinéa : contenu du poème Ce poème orphique, à tonalité lyrique, présente au

jouant de la mandoline, de Carl Spitzweg ; page 10 * Poème L’amour par terre ; page 13 * La Fête d’Amour, de Jean Antoine Watteau ; page 12 Introduction Poète français et leader du mouvement symboliste dans la poésie, le style de vie de Paul Verlaine a oscillé entre la criminalité et l'innocence naïve. Né à Metz le 30 mars 1844 et mort à Paris le 8 janvier 1896, il était fils de Nicolas-Auguste (ancien militaire démissionné en 1851) et Élisa Verlaine. Il épousa une jeune fille en

Dossier Poésie. Sommaire : Introduction 1. Histoire et évolution 2. Les poètes aux différents siècles 3. Fonction de la poésie Conclusion Tout d’abord Le mot « poésie » vient du grec ποιεῖν (poiein) qui signifie « faire, créer » : le poète est donc un créateur, un inventeur de formes expressives. Le poète, héritier d'une longue tradition orale, privilégie la musicalité d'où, dans la plupart des textes poétiques, le recours au vers qui apporte aussi la densité

Présentation d’un auteur francophone et contemporain Sommaire A. Introduction B. Corps 1. Repères Biographiques 2. Œuvres principales 3. Le symbolisme 4. Analyse de son œuvre A. Repère chronologique B. De la musicalité avant tout C. C. Conclusion Annexes Lexique Bibliographie A. Introduction Je vais vous présenter un poète français du 19e siècle. Ce dossier vous donnera des informations sur sa biographie, sa bibliographie, ses œuvres et ses caractéristiques