Introduction La Socialisation

II. Signification d'une sociologie « compréhensive ». III. Rapport entre la sociologie compréhensive et la psychologie : IV. Rapport entre la sociologie compréhensive et la dogmatique juridique. V. L'activité communautaire. VI. Socialisation et activité sociétaire. VII. L’entente. VIII. Institution et groupement. IX. Pouvoir et domination : X. Ethique de conviction et l’éthique de responsabilité : I. Biographie : Karl Emil Maximilian Weber, aîné de huit enfants

CULTURE IMMIGREE ET INTEGRATION Introduction : * En France, en 1990, 10 millions de personnes nées en France sont d'origine étrangère ( elles ont un parent ou un grand parent qui a immigré en France au cours du siècle ) et 3,5 millions de personnes résidentes en France sont des étrangers. Ces personnes sont arrivées en France pour des raisons économiques, pour des raisons familiales ou en bénéficiant du droit d'asile. * Comment ces personnes, de cultures très différentes (italienne, portugaise

DRANCY tél : 01 48 32 48 86 SOMMAIRE 1) INTRODUCTION 2) LE ROLE ET MISSIONS DE L'ECOLE MATERNELLE 3) PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT 4) ORGANIGRAMME 5) ROLE DE L' AGENT SPECIALISE DES ECOLES MATERNELLES 6) DEROULEMENT D'UNE JOURNEE 7) ACTIVITE REALISEE CONCLUSION ANEXE INTRODUCTION : J'ai choisi de m'orienter vers un Baccalauréat d'Aide Soins Service a la Personne afin d'exercer

Exposé Bernard Lahire Introduction: L'exposé du jour que nous allons vous présenter est sur l'ouvrage de Bernard Lahire, La culture des individus – Dissonances culturelles et Distinction de soi, édité pour la première fois en 2004. Professeur à l'ENS Lettres et Sciences Humaines de Lyon, et Directeur du Groupe de Recherche sur la Socialisation au CNRS, Bernard Lahire se spécialise dans la sociologie qui étudie les pratiques culturelles des français, pour laquelle il s'inspire de Pierre Bourdieu

PLAN DU COURS I- INTRODUCTION 1- DEFINITION 2- INVARIANTS 3- MODALITES II- PREVENTION PRECOCE DES COMPORTEMENTS CRIMINELS 1- PREVENTION PRECOCE ET NOTION DE PRECOCITE 2- COMPORTEMENTS CRIMINELS ET L’INTERVENTION PSYCHOSOCIALE 3- PROGRAMME DE PREVENTION PRECOCE EFFICACE III- PREVENTION DEVELOPPEMENTALE ET PREVENTION SITUATIONNELLE 1- PESER SUR LES CAUSES DE LA DELINQUANCE : LES INDIVIDUS ET LES SITUATIONS 2- LA PREVENTION DEVELOPPEMENTALE : LES

apparaît donc comme un outil de socialisation dépassant le contrôle de l’école. On peut alors se demander si la violence est alors définitive. La violence existe à l’école primaire. Elle est quelques peu différents du secondaire. L’étude montre que le manque de repères explique en partie cette violence. Elle est principalement physique via des bagarres, des coups échangés dans les lieux moins cadrés comme la cour de récréation. Carra place cette violence dans une socialisation enfantine. L’enfant régule

des incivilités Jeunesse en difficulté : insertion et rupture Pratiques de médiations sociales et prévention Histoire de l'immigration et approche interculturelle 8.G.44 : TD guidance note de réflexion – 25 heures AXE 8 Introduction à la note dactylographiée Constitution d'une bibliographie Restitutions des travaux en groupe Témoignage d'ancien étudiants Méthodologie Observations, constats, choix du sujet Le questionnement éducatif Présentation

usagers : enfants de 2 à 6 ans en maternelle enfants de 6 à 11 ans en primaire Les différents services : 3 classes, une cantine, une garderie Reproduction interdite propriété du sitehttp://www.cap-petite-enfance.fr/ 2 SOMMAIRE Introduction I . Présentation de l’école X 1.1 Historique 111- date de création 112- Qui a participé à la création de cette école 1.2 Fonctionnement actuel de l’école X http://www.cap-petite-enfance.fr/ 121- Lieu d’implantation 122- Forme juridique

INTRODUCTION A L’ANTHROPOLOGIE Définitions * Ethnographie (Ethnos : Peuple) : Récolte de données qui se fait sur le terrain étudié, enregistrement de faits humains, traduction des termes utilisés. Malinowski met en place l’Observation Participante qui demande de se défaire de sa propre culture, de ses préjugés afin d’assimiler totalement la culture étudiée Le but est de devenir un membre à part entière du groupe, permet de comprendre la culture et non pas de la juger. * Ethnologie :

SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………3 CHAPITRE 1…………………………………………………....4 I-Le cadre théorique……………………………………………………………...4 1-Les rapports sociaux de sexe………………………………………......4 2-Socialisation sexuée ou de genre………………………………………6 3-La sociologie du sport comme champ d’étude………………………..7 4-Club sportif : lieu de socialisation…………………………………......9 II-Problématique……………………………………………………………….10 ChAPITRE 2…………………………………………………..14 I-La méthodologie de recherche………………………………………………..14  1-Population …………………………………………………………