Introduction Rapport De Stage Esthétique

COMPARAISON ENTRE L’ENSEIGNEMENT DE LA MODE EN FRANCE ET EN CHINE -- LE FUTUR DE l’ENSEIGNEMENT DE LA MODE EN CHIN Sommaire • Introduction • Chapitre I. L’ENSEIGNEMENT DE LA MODE EN FRANCE I.I Les phénomènes de mode et ses influences sur l’enseignement de la mode en France ………….6 I.II Les écoles de la mode en France ……………………………………………………………………..8 • Chapitre II. L’ENSEIGNEMENT DE LA MODE EN CHINE II.I Les phénomènes de mode et ses influences au enseignement de la mode

de Grenoble Université Pierre Mendès France Département information-Communication En stage du 9 avril au 27 juin 2008 Bénédicte Blanpied 2eme année Option Communication des organisations En stage à la Fondation Petzl ZI de Crolles – Cidex 105 A 38920 CROLLES De la communication d’entreprise à la communication mécénat : Démarche éthique ou stratégie d’image ? - Fondation Petzl - Responsables de stage Monsieur Jean-Jacques Eleouet Madame Stéphane Lozac’hmeur Correspondant pédagogique Monsieur

DEBOURG Alice Stage du 11 Juin au 4 Juillet 2012 BAC pro ASSP RAPPORT DE STAGE [pic] Structure d’accueil : Ecole maternelle d’Ambronay Année scolaire : 2011 / 2012 SOMMAIRE I. Introduction …………………………………………. …. page 2 II. Présentation de l’établissement et ses activités…….. page 2 III. Présentation des activités réalisées

Introduction Le marché de l’optique est en plein essor, de plus en plus de magasins se créent. Le métier d’opticien me plait parce qu’il touche à tout, de la gestion au commerce, en passant par l’atelier. Le fait que les lunettes soient un phénomène de mode, elles deviennent un accessoire pour certains clients et je suis très attirée par le design et la mode. Ce stage a confirmé mon envie de devenir opticienne, j’ai pu découvrir le fonctionnement d’un magasin, le quotidien d’un opticien, et tout

Sommaire Remerciements 2 INTRODUCTION 4 I) L’entreprise 5 1) Le groupe ARCANDOR AG 5 1) Les grandes dates du groupe 5 2) Organisation du groupe 8 3) Quelques chiffres 9 2) Karstadt à Müllerstraße 12 1) Généralités sur le magasin 12 2) Le quartier et la clientèle 13 3) Le rayon sport 14 II) Les missions 16 1) Au sein de l’entreprise 16 1) Conseil et service aux clients 16 2) Mise en rayon ou merchandising 17 3) Commande de produits 18 2) A l’extérieur

INTRODUCTION Dans le cadre de ma 1ère année d’IUT TC, j’ai eu l’opportunité de réaliser mon stage à Célio, spécialisé dans la vente de prêt à porter masculin. N’ayant pût faire de stage au collège, pour moi cette expérience était nouvelle et très enrichissante. Etant donné que le stage devait se passer dans une enseigne spécialisée dans la vente, j’ai immédiatement choisi Célio, tout simplement, parce que depuis des années je suis un client régulier de cette enseigne et j’ai toujours trouvé

Chapitre 1 : Introduction à la qualité Qualité par rapport à des défauts : produit Organisation : par rapport à un groupe : des disfonctionnement Latin : qualitas Idée de qualité doit être envisagée, non pas comme une forme d’excellence mais plutôt dans une idée de standard, de normes, qui va s’appliquer à la fois aux individus, aux groupes ou au produits. Section 1 : Notion et définitions A. Définitions ( 1 doc-Q°1) Elément central : la satisfaction du client LES EXPERTS Selon Joseph

 RAPPORT DE STAGE Stage effectué du 12 Aout au 13 septembre 2013 au BGS Molyko – BUEA En vue de l’obtention du Baccalauréat session 2014 Série : Technologie de l information(TI). Rédiger et présenté par BAYIHA JOSEPH EMMANUEL Sous l’encadrement scolaire &professionnel de M. EMINI EMINI ERWAN M. KOLE NKOME EMMANUEL JURYS NOMS ET PRENOMS NOTES PRESIDENT DU JURY JURY 1 JURY 2 JURY

Rapport de stageDédicaceIl m’est agréable de profiter de cette occasion, pour rendre un hommage particulièrement sincère à travers ce rapport, à tous ceux qui m’ont soutenue moralement et matériellement. Je tiens à dédier ce travail en premier lieu à mes chers parents qui m’ont encouragé et m’ont doté d’une éducation digne et un d’amour infini. J’adresse aussi mes dédicaces à mon cher ami Saber qui m’a donné un souffle positif au sein du magasin. Sans

| ▪ correspondre réellement à une activité professionnelle réalisée dans l’entreprise, en autonomie totale ou partielle, avec enchaînement des tâches. En fonction des activités réalisées, je choisis, vers le milieu du stage, mon thème d’étude. Pour cela je m’interroge sur chaque activité réalisée : ▪ Où se déroule l’activité ? ▪ Qui m’a demandé ce travail ? ▪ Pourquoi me demande-t-on ce travail ? ▪ Quand s’est déroulée cette activité ?