Ionesco Rhinoceros Introduction

> Fin de partie de Samuel Beckett Objet d’étude : Littérature contemporaine Véronique CHARPENTIER Séquence 5-FR01 269 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 273 Édition recommandée Objet d’étude et objectifs Comment travailler ? Testez votre première lecture Problématique d’ensemble Chapitre

INTRODUCTION GENERALE 1 Au début de ce troisième millénaire gros d’ahurissantes possibilités technologiques, s’il est une mondialisation dont il messied de parler, c’est sans conteste celle de la mort triomphante qui s’affirme comme la loi universelle du monde à laquelle l’humanité est condamnée à se soumettre. Bien qu’elle soit excédée par son « aventure mortelle »,1 il n’en demeure pas moins vrai qu’elle « ne se lassera jamais de poursuivre l’immortalité »2 dont elle sera dépossédée

Chapitre V : La France de la Vème République (12 heures) Introduction La 5ème République est le régime actuel de notre pays depuis 1958. Ce chiffre même montre que le régime républicain a connu déjà des évolutions : 1ère République (1792-1804), 2ème République (1848-1852), 3ème République (1870-1940), 4ème République (1946-1958). En 1945 il s’agit de restaurer un régime politique légitime après l’effondrement du régime de Vichy. La mise en place de la 4ème République vise à combler

Montherlant, La Mort qui fait le trottoir 26 26 28 28 29 30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture de La Leçon E. Ionesco, Rhinocéros Exercices d’approfondissement 1 Molière, Le Tartuffe 2 E. Labiche, Un chapeau de paille d’Italie 3 Beaumarchais, préface du Mariage de Figaro 4 E. Ionesco, Notes et contre-notes Prolongements 34 34 35 35 36 J. Racine, Bérénice A. Cabanel, Phèdre Mise en scène de Phèdre Extrait du film Œdipe Roi de P. Pasolini

le seul brin d’herbe où j’aie pu cramponner mes ongles ? » Dilemme d’un héros romantique, personnage historique sommé de s’engager, ce qu’il fait d’abord par la tirade, forme préalable au passage à l’acte (cf. le modèle hugolien). Dissertation Introduction S’ils sont souvent à la fois désirés et redoutés des comédiens, les « morceaux de bravoure », monologues ou du moins tirades d’une longueur exceptionnelle, sont très appréciés du public de théâtre. Tel est le cas de la célèbre « tirade du nez »

enfin, à remercier tous ceux sans qui cette thèse ne serait pas ce qu’elle est aujourd’hui. 1 TABLE DES MATIÈRES Introduction générale.................................................................................. 5 I Partie : De quelques principes dramaturgiques à la dispute comme type de communication dans le théâtre de Bernard-Marie Koltès ...... 12 Introduction à la première partie ..................................................................... 12 Chapitre premier : Détournement

.................................................................................. 2 TABLE DES MATIERES.......................................................................................................................................... 3 INTRODUCTION ..................................................................................................................................................... 6 PARTIE I : MÉTHODES .......................................................................

avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

– Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale – Émile Zola, La Fortune des Rougon. Ce qu’il ne faut pas faire Développer une argumentation tranchée dans un seul sens, l’expression « dans quelle mesure » invitant à rechercher des nuances. introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Insurrections républicaines Le coup d’État du 2 décembre 1851 suscite des insurrections républicaines