Ironie Sociale

d'amplification et d'atténuation l'euphémisme: Atténuer une réalité qu'on a du mal à entendre. Atténue la réalité pour en renforcer le sens. l'antiphrase: Procédé ironique qui consiste à énoncer le contraire de ce que l'on veut faire comprendre (ironie). la gradation: Intensification progressive, notamment par l'emploi de termes de plus en plus forts. Enumération de termes:- ascendant:Plus fort - descendant:Plus faible 5.Les

DEVOIR À REMETTRE Extrait 1, chapitre trois. Le fond  6. Les champs lexicaux  Armée : canon, tambours, mousqueterie, patri, héros, guerre, provisions, ruines. Violence et mort : renverser des hommes, ôter du meilleur des mondes, baïonnette, boucherie héroïque, mourants, vieillard criblés, femmes égorgées, sanglantes, filles éventrées, rendre les derniers soupirs, cervelles répandues, jambes coupées. 7. « […] une harmonie telle qu’il n’y en eut jamais en enfer ». Selon moi, je crois qu’elle

Développement de la chanson «Marche funèbre» Propos : La vieillesse s’accompagne d’une désillusion Dans la chanson «Marche funèbre», la vie du locuteur ne répond pas à ses attentes. En effet, ses souvenirs ne sont qu’une déception. La métaphore («J’fouille dans mes souvenirs pour une bouée») en est un bon exemple, car le personnage est tellement laissé à lui-même qu’il n’arrive à penser qu’à ses souvenirs. De plus, il sent qu’un bon souvenir pourrait l’aider ou encore le sauver. Il voudrait donc

Le commentaire de texte I) Qu’est-ce qu’un commentaire ? C’est un devoir type bac qui vous demande d’organiser une analyse cohérente du texte proposé autour d’une problématique, (c'est-à-dire la question à résoudre, le problème que pose le texte) qui sert de fil conducteur à l’ensemble. Vous devrez répondre de façon organisée, c'est-à-dire à l’aide d’un plan. II) Analyser le texte 1) Il s’agit d’abord de bien comprendre le texte. Pour cela, il va falloir se poser,

Une mise en scène vivante : - narration : énumération des pers comme au théâtre, liste des personnages l2 et 3 Dc multiplicité d’intervenants + va-et-vients entre personnages : mise en scène vivante car DDirect (tps de l’histoire = tps de narration), impression de vivre en mm tps la scène : une scène. + le lecteur suit les décisions du pers en direct l4 « instinct » : ménage du suspense -Dialogue : Jeu de questions réponses : texte dynamique

spirituels de a Révolution Française. Issu d’un milieu humble, autodidacte, il a connu la misère, les humiliations de roturier, il s’est engagé pour réclamer plus d’égalités sociales . Le commentaire se déroulera de la manière suivante : Dans un premier temps, on parlera de la Dyptique entre Riche et Pauvre, puis de la Satire sociale et pour finir Le parti pris de Rousseau . Explication thématique : Dyptique riche/ pauvre : Dyptique : œuvre construite en deux parties . Tableau en deux

Qu'est-ce que la tonalité (ou le registre) d'un texte ? Elle se définit par rapport au type d'émotions (amusement, crainte, pitié, admiration, indignation etc.) qu'il vise à provoquer chez le lecteur et aux caractéristiques qui visent à les produire (type de lexique, de figures, utilisés, thèmes abordés etc.). Un texte peut combiner plusieurs tonalités. Tonalités Définition Caractéristiques essentielles Lyrique Caractérise l'expression des émotions et des sentiments personnels : amour

De Seyssel 2°7 Lorraine La pension Vauquer Problématique : Comment la description de la pension permet-elle à Balzac d'introduire le portrait de madame Vauquer ? 1. Introduction L'extrait étudié est tiré du roman Le Père Goriot écrit par Balzac et publié en 1835. Cette œuvre s'inscrit dans le courant réaliste qui cherche à représenter les rouages de la société dans un souci d'authenticité sans jamais l'idéaliser. Le Père Goriot se déroule à Paris sous la restauration et décrit avec

Le prologue de Gargantua, roman écrit en 1534 par François Rabelais, un Humaniste de la renaissance très célèbre. Avant de conter les aventures du géant Gargantua, l’auteur rédige à l’adresse des lecteurs un court prologue dans lequel il explique la démarche entreprise dans l’écriture du roman et dans lequel il demande au lecteur de ne pas se fier aux apparences. Quel mode de lecture et de pensée demande le narrateur ? Dans un premier temps nous verrons que ce prologue est l’introduction d’une

des pronoms puisque Figaro vouvoie ("vous ne l'aurez pas") le Comte mais tutoie ("pour toi") Bazile. L'apostrophe "ah Monseigneur !" appelle le "Monsieur le Comte" suivant. La violence de Figaro est traduite et par l'interjection "ah" et par son ironie: "mon cher". Figaro a besoin de se libérer. De plus, Figaro commence par poser deux questions, une directement et l'autre indirectement au Comte. 1/ Figaro se rend compte de la duperie Figaro est trahi, on lui offre la tromperie: "vous voulez