J Aime Surtout Les Vers Musset

ces nouvelles habitudes de lecture avec une explosion de la demande, amenant à une diversification de l'offre. 64 titres de presse paraissent en 1750, on en trouve 150 en 1780. De nouveaux éditeurs apparaissent : Panckouke qui possède trois journaux vers 1778 (Genèse, Bruxelles, Mercure de France, éditions etc), et de grandes entreprises se créent. La presse s'avère importante aussi pour la littérature puisqu'elle peut fournir un revenu économique aux écrivains en tant que journaliste ou directeur

mythe français, nous analyseront différents thèmes emblématiques de cette pièce de théâtre. I. Cyrano et Rostand a. Le destin d’un héros et de son auteur Le Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand est un phénomène non seulement exceptionnel mais surtout un phénomène des plus inattendus. Comment cet antihéros affublé de ce nez si grand, si ridicule, qui déclare lui-même avoir tout raté et perdu dans sa vie, peut-il susciter tant d’enthousiasme, tant d’émotion, tant d’exaltation ? Il est, certes, toujours

la population (= l’aristocratie, la noblesse, les gens riches) sait lire. Seuls les hommes peuvent lire. Les filles peuvent écouter les récits, aller au théâtre, ou écouter l’homme instruit de la famille qui faisait la lecture. B. Qui sait lire vers 1750 (sous le règne de Louis XV) ? 16% des garçons et 11% des filles savent lire. Louis XV a instauré l’école payante (mais pas obligatoire), pour que l’on parle que le Français, et il a interdit le patois. N.B. : A l’époque, le Nord et l’Ouest

du poète pour toute idée sensée mener à l’amélioration de la condition humaine rejoint celui de la société en général, peuple et bourgeoisie compris. C’est vers cette époque que Baudelaire abandonne le titre Les Limbes (qui montrait ses anciennes influences fouriéristes) pour adopter celui des Fleurs du Mal.             Cependant c’est surtout lui-même que Baudelaire met dans son livre. Il l’avoue lui-même dans une lettre à M. Ancelle le 18 février 1866 : « Faut-il vous dire à vous qui ne l’avez

VII) Construction du récit. Mérimée, Prosper (1803-1870), écrivain français appartenant à la génération romantique, surtout connu pour ses nouvelles fantastiques. Vie de Mérimée Né à Paris dans une famille d'érudits, Prosper Mérimée fit des études de droit tout en menant une vie mondaine, fréquentant les salons littéraires, où il rencontra notamment Hugo, Musset et Stendhal. Il attribua ses premières publications, le Théâtre de Clara Gazul (1825) et la Guzla (1827), à des auteurs aussi

Recueil de poèmes Commentaire On en vendit seulement une trentaine d'exemplaires, mais qui furent remarqués par les critiques dont l’un d’eux écrivit : «Voilà le début le plus éclatant qu'a vu notre littérature depuis le jour où l'adolescent Musset jeta au vent les "Contes d'Espagne et d'Italie"». ____________________________________________________________ _____________________________ En 1890, Edmond Rostand épousa une femme d'une grande beauté et une poétesse de renom, Rosemonde Gérard

mettant en scène les exploits guerriers de rois ou de chevaliers, remontant aux siècles antérieurs. La geste, du latin gesta, est ici à comprendre comme « action d'éclat accomplie ». Ce type de récit apparaît à l'aube de la littérature française, vers la fin du Xieme siècle (elles sont chantées entre 1050 et 1150 ). Les dernières ont été produites au cours du xve siècle La chanson de geste Les chansons de geste sont caractéristiques de la littérature médiévale et prennent la suite des grandes

langue allemande et anglaise. Mais 18ème marque l’emprise de la culture française, du classicisme et de l’absolutisme mouvement est politiquement progressiste. Allemagne. Gotthold Ephraim Lessing (1729-1781): Critique et auteur dramatique et surtout il représente l’influence avec ses « Literaturbriefe » (Lettre sur la littérature), 1759-1765. Grand humaniste et champion de la tolérance sa pièce « Les Juifs » s’en prend à l’antisémitisme et fait scandale. « Nathan le Sage » est une pièce qui

.................................................................................................................. 39 Piste 8 : Poésie et mythologie : à la recherche du sens perdu ............................................................. 40 1. Vers une histoire des mythes en poésie .................................................................................. 40 2. Etudier un recueil par le biais des figures mythologiques ........................................................ 42 3. Etudier

la scène 3 de l’acte V du Mariage de Figaro de Beaumarchais (pp. 70-73). Texte C : Extrait de la scène 2 de l’acte I de Dom Juan ou le Festin de pierre de Molière (pp. 73-75). Texte D : Extrait de la scène 3 de l’acte III de Lorenzaccio d’Alfred de Musset (pp. 75-76). Texte E : Extrait de la scène 2 de l’acte II de Ruy Blas de Victor Hugo (pp. 76-78). Texte A : Extrait de la scène 7 de l’acte IV de Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand (p. 254, v. 2075, à p. 257, v. 2090). Texte B : Extrait du chapitre