Jean-Claude Passeron

Résumé texte : La Reproduction - Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron Dans La reproduction, Pierre Bourdieu, avec Jean-Claude Passeron, s’efforce de montrer que le système d’enseignement exerce un « pouvoir de violence symbolique », qui contribue à donner une légitimité au rapport de force à l’origine des hiérarchies sociales. Bourdieu croit tout d’abord constater que le système éducatif transmet des savoirs qui sont proches de ceux qui existent dans la classe dominante. Ainsi, les enfants

permet occasionnellement une mobilité sociale individuelle ascendante mais ne corrige pas globalement les inégalités sociales. Si tous les sociologues s’accordent sur ce constat, ils ne donnent pas tous les mêmes explications. Pour Bourdieu et Jean-Claude Passeron (Les Héritiers 1964, La Reproduction 1970), l’école a comme fonction sociale de légitimer la reproduction sociale. Elle permet à la classe dominante de maintenir ses positions sociales, tout en faisant accepter ces inégalités de position par

L'école est-elle toujours un ascenseur social ? En France, depuis Jules Ferry, l'école a été considérée comme le principal moyen de s'élever dans l'échelle sociale. Pourtant, dans les années 60, des sociologues comme Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont mis en évidence son rôle avant tout reproducteur de la stratification sociale (La Reproduction, 1970). Depuis lors, on a assisté à une augmentation massive de la scolarisation, dans l'enseignement secondaire puis supérieur. Le niveau scolaire

documentaires de sciences naturelles, etc. Des enseignants et des professionnels du cinéma et de la télévision participent à ces initiatives, comme les philosophes Alain Badiou et Raymond Aron en 1965 ou les sociologues Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron en 1967, ainsi qu'Éric Rohmer, Nestor Almendros et d'autres2. Un dispositif national est actif pour les scolaires: école et cinéma, collège et cinéma et lycée et cinéma. Vous pouvez par exemple, passez au BEPC et au BAC une option "Audiovisuel"

reproduction, éléments pour une théorie de l'enseignement » DE PIERRE BOUDIEU ET JEAN-CLAUDE PASSERON CHAPITRE : IV LA DEPENDANCE PAR L'INDEPENDANCE Introduction Cet exposé porte sur un court texte, extrait du chapitre quatre, "la dépendance par l’indépendance" de l'ouvrage "La reproduction, éléments pour une théorie de l'enseignement", édité 1970 et co-écrit par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron. Ce livre s'inscrit dans la continuité d'un précédent intitulé "Les Héritiers

éviter de reproduire les erreurs et les illusions du passé ». Ce livre est un raisonnement d’ensemble liant la sociologie de l’éducation à l’histoire de l’école. De la théorie de DURKHEIM au 19ième siècle sur l’idéal scolaire à celle de BOURDIEU et PASSERON sur la reproduction des inégalités, cet ouvrage montre à quel point la sociologie de l’éducation trace les cadres à l’intérieur desquels peut se construire la liberté de chaque acteur de l’école. Chapitre 1 : Ecole et socialisation Les auteurs

(étendue des relations sociales) et symbolique (reconnaissance par rapport aux 3 autres capitaux). Nous constatons à la lecture de ce livre que parmis les travaux de P. Bourdieu, il faut retenir ceux déjà relativement anciens qu'il a réalisé avec Jean-Claude Passeron sur les mécanismes scolaires de reproduction sociale - Les Héritiers (1964) et La Reproduction (1970). En effet depuis la crise des années 70, P. Bonnewitz constate une tendance au ralentissement de la mobilité sociale (ascenseur social en

en 1948 est un sociologue français et enseignant la sociologie à l’université Paris Descartes (Paris V). Docteur en sociologie en 1973, il élabore et soutient sa thèse à l’université Paris VIII, sous la direction de Jean-Claude Passeron, sociologue. Les recherches de Jean-Claude Passeron portent essentiellement sur la démocratisation de l’école et les évolutions du système éducatif français. Il a collaboré sur de nombreux ouvrages avec Pierre Bourdieu, notamment, les Héritiers. François de Singly devient

l’université Paris Descartes et se concentre principalement sur les thèmes de la famille, les rapports entre hommes et femmes et l’éducation. Il a soutenu plusieurs thèses avec de grands noms de la sociologie comme Jean-Claude Passeron et Pierre Bourdieu et a collaboré avec Jean-Claude Kaufmann. Le livre est en collaboration avec des étudiants en mémoire de maîtrise ou DEA et recueille huit enquêtes qualitatives. Je me suis donc concentrée sur les chapitres 1, 5 et 7 qui résultent d’une enquête réalisée

ouvrier aura plus de chance de devenir ouvrier que de changer de classe sociale, ainsi que le fils d'un cadre a plus de chance de devenir cadre que de, lui aussi, changer de classe sociale. Ce phénomène est largement décrit par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dans « La Reproduction ». Pour eux, le système d'enseignement renforce les inégalités : les enfants issus de classe aisée sont amenés à obtenir les meilleurs diplômes et à ainsi se placer en haut de la hiérarchie sociale. Les enfants issus