Jean Genet Lecture

|Ecouter un texte littéraire. Etablir des comparaisons avec les hypothèses émises. Compréhension. | |Séance 3 |Compréhension et lecture sélective. | |Séance 4 |Compréhension et lecture sélective. | |Séance 5 |Appréhender la montée de l’intensité dramatique.

Âge vers le sens de « savoir tiré des livres », avant d'atteindre aux xviie ‑ xviiie siècles son sens principal actuel : ensemble des œuvres écrites ou orales comportant une dimension esthétique (ex. : Une autre histoire de la littérature française, Jean d’Ormesson) ou activité participant à leur élaboration (ex. : « Se consacrer à la littérature »). La littérature se définit en effet comme un aspect particulier de la communication verbale — orale ou écrite — qui met en jeu une exploitation des

(1954), Chevalier des Arts et des Lettres (1961), Grand Prix Italia (1963), Prix littéraire prince Pierre de Monaco ainsi que la Médaille de Monaco (1969), Le Grand Prix national du théâtre (décembre 1969), élu à l’Académie française au fauteuil de Jean Paulhan (1970), Chevalier de la Légion d’Honneur (1970) etc. Il a également été le premier auteur à être publié de son vivant dans la prestigieuse bibliothèque de la Pléiade.3 Le 28 mars 1994, Ionesco s’éteint à son domicile à Paris. La mort

Moyen Âge à nos jours », il s’agit d’ouvrir le champ des connaissances. En prenant « soin de travailler sur des textes différents de ceux étudiés en classe de seconde » et en veillant donc à construire une culture littéraire, « à contextualiser la lecture de la poésie, en donnant aux élèves des éléments de son histoire », les cours n’ont pas à s’enfermer dans une compréhension trop étroite des deux prépositions. Le pur défilé diachronique n’est pas la seule forme d’organisation de séquences problématiques

licites »[9] peuvent être créées. Apparaît un théâtre nouveau qui, tout en rompant avec les traditions littéraires, renoue avec l’Antiquité. XVIIIe siècle, en France : La comédie issue de Molière se voit admirablement prolongée par un auteur comme Jean-François Regnard. La Tragédie, au-delà des imitations raciniennes que l'on perçoit chez Antoine Houdar de La Motte, se tourne vers la mise au théâtre de scènes d'horreur à la limite de la malséance. Néanmoins, des renouvellements plus profonds apparaissent

littéraire et l’auteur (Œuvres au programme)Lettres de l’année 1671I. La femme et l’œuvre 1) Le sous-texte biographique- lettre 8 et 9 en apparences décousues, mais qui trouvent une unité dans les souvenirs personnels des deux cousins comme le montre Jean Cordelier . pointe à cousin Bussy qui s’est moqué d’elle de manière satyrique dans l’Histoire amoureuse des Gaules , « cruel portrait » 2) Une enfance heureuse et déterminante- très peu de proximité avec

d'Oreste face au problème de l'Histoire. Une première réponse, résultant d'une lecture chronologique s'arrêtant aux Mouches, consisterait à lire dans cette pièce l'expression pure et simple de la philosophie « anarchisante » de L'Être et le Néant. Ce serait la « représentation » d'une philosophie ignorant l'Histoire et n'assignant qu'une dialectique irrationnelle aux rapports humains. La seconde, correspondant à une lecture par l'avenir, c'est-à-dire à partir des positions franchement marxistes de Sartre

tristesse et la peur leur étaient inconnues. Ils eussent, sans nul doute, escaladé les nues Si ces audacieux, En retournant les yeux dans leur course olympique, Avaient vu derrière eux la grande République Montrant du doigt les cieux ! ... Impressions de lecture. Ce poème de Victor Hugo est un fervent hommage aux soldats s’étant battu pour la liberté lors de la révolution française. -Hugo est admiratif de ces hommes : «Flottes prises d'assaut, frontières effacées Sous leur pas souverain, Ô France, tous les

Baccalauréat blanc de Français Objet d’étude : le Théâtre et sa représentation Corpus : texte A : Pierre Corneille, Le Cid, Acte I, scène 4, 1637 texte B : Jean Racine, Phèdre, Acte I, scène 3, 1677 texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte III, scène finale, 1959 Question : (4 points) Comment les spécificités du texte théâtral (personnages, registres, énonciation, etc.) apparaissent-elles dans ces trois extraits ? Travaux d’écriture : Vous traiterez

NOUVEAUTES LYCEE CDI NOVEMBRE 2009 DOCUMENTAIRES : Deherippon, Jean-Luc / Josien, Michel. Assurer à l'oral. Paris : Ellipses, 2004. 192 p. ; 21 x 15 cm. Optimum. ISBN 2-7298-1875-8 Résumé : Présente des techniques pour être à l'aise à l'oral et convaincre un auditoire, pour les oraux de concours, les entretiens d'embauche ou les réunions de la vie professionnelle. Cote : 00 DEH Guigot, André / El don Guillermo. L'encyclo de la philo : une introduction vivante aux grandes notions de