Jec Educateur

LE DORZE Chloé ARIFTS Site Nantais Rezé- 44400 Projet de Stage DF1 D.E.E.S 2017 L'ITEP m'accueille depuis maintenant 1 mois en tant que stagiaire première année éducateur spécialisé. L'ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) accueille 22 enfants de 5 à 12 ans qui ont reçu une orientation ITEP par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) . Les enfants accueillis présentent des difficultés psychologiques qui s'expriment

Fiche de lecture Livre : Moniteur éducateur de Philippe Gaberan et Patrick Perrard Philippe Gaberan : Educateur Spécialisé et Docteur en Sciences de l'éducation. Il est également directeur del'école en travail éducatif et social en Lozère. Pendant une vingtaine d'années il a été rédacteur au journal Lien Social sous le pseudonyme de Lucien Bargane. Egalement auteur ou coauteur de plusieursouvrages dont : Etre adulte éducateur c'est .... Patrick Perrard : Educateur spécialisé de formation, il a un

sociale [Fonction publique hospitalière] * Directeur d’établissement social et médico-social [Fonction publique hospitalière] * Directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale [Fonction publique hospitalière] * Moniteur-éducateur * Mandataire judiciaire à la protection des majeurs * Médiateur familial * Technicien de l’intervention sociale et familiale 3. Les qualités requises pour les emplois du social * L’envie d’aider * Etre ouvert aux autres

« EDUCATION SPECIALISEE » FORMATION « MONITEURS-EDUCATEURS » EN VOIE DIRECTE 12 FEVRIER 2014 D.C. 2 : Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé Responsable : Cati SALERNO CONSIGNE POUR LA REDACTION DE L’ECRIT DE STAGE COURT Présentez l’institution (cadre juridique et administratif, missions, public accueilli, équipe pluriprofessionnelle, fonctionnement, …) et définissez le rôle du moniteur éducateur dans cet établissement en vous appuyant sur des documents

Histoire du métier de Moniteur-Educateur 1830-1840 : on parle d’enfance irrégulière (enfants mendiants, prostitués, sans famille, enfants des rues) : incarcéré en prison d’adulte ou colonie agricole (maltraitance et régime dur). Dans ces prisons il y a des surveillants qui s’occupent des enfants et des adultes de la même manière. Développement du scoutisme, bénévolat, charité. Souci d’apporter une autre réponse à l’internat pénitentiaire. Une loi est créée pour protéger les enfants

demandée par le service. IV. LES ACTEURS : 4.1 Professionnels du SAVS : Le service est composé d’un directeur, d’une chef de service, d’une psychologue, d’un psychiatre, d’un secrétaire et d‘une équipe de 3 éducateurs spécialisés, 1 monitrice éducatrice, plus des stagiaires éducateur spécialisé 1ere ou 3eme années. 4.2 Les Partenaires : Les partenaires du SAVS sont avant tout les partenaires des bénéficiaires. On retrouve la sphère relationnelle (famille, amis, associations sportive et

pluri-professionnelle Je devrai repérer les différents acteurs de l'équipe, leurs fonctions, l'investigation auprès des jeunes et les moyens mis en œuvre pour répondre aux besoins des enfants. Ainsi je pourrai comprendre la place du moniteur éducateur parmi et avec les autres professionnels. Lors de réunions, je pourrai échanger sur nos pratiques. En tant que stagiaire, cela me permettra de transmettre mes observations à l'équipe, d'échanger sur mon analyse en argumentant mes choix. J'ajusterai

multiplication par deux en 10 ans, l’assistance est donc un domaine qui entraînera un recrutement futur voir même une augmentation des qualifications. Les professions historiques progressent également, un écart se creuse entre les assistantes sociales et les éducateurs spécialisés se multipliant beaucoup plus vite. Les professions sociales se sont accrues de 30% (1988-1998) se qui prouve qu’elles sont facteur de forte employabilité. L’augmentation des diplômes a permis un rajeunissement plus que visible des

Etudes de cas Quand je serais vieux - Mémoire - Moniteur-éducateur Description : Ainsi, comment le moniteur-éducateur peut-il accompagner une personne vieillissante vers son nouveau projet de vie, de telle manière qu’elle se l’approprie et participe à sa préparation ? Comment agir pour permettre à la personne de ne pas seulement subir cette nouvelle orientation ? Pour tenter de répondre à ce questionnement, il m’a semblé pertinent dans une première partie de définir ce qu’est réellement le

et personnalisé me permettant d’aller à la rencontre de l’usager en fonction de ses besoins et de ses demandes. J’ai pu confronter des avis différents ainsi remettre ma pratique professionnelle en question. Je suis en fin de formation moniteur éducateur cependant j’ai conscience de l’intérêt de se former afin d’être informer ainsi pouvoir transmettre ces informations au public que j’accompagne au quotidien. Par conséquent je réalise que cette formation n’est qu’une base et que je dois continuer