Jeu de mots

objeu », fonctionne comme « objet et jeu ». Les objets sont ses titres « Escargot », « Les mûres », « La végétation » et le jeu est la description de ses poèmes. C’est le travail fournit par Ponge, pour exprimer son point de vu et de nous le montrer. Question 6 : Un des points communs entre les poèmes, c’est qu’ils sont tous descriptifs. L’utilisation de la métaphore et de la comparaison soutient ses réflexions sur le temps, la vie, la mort et les jeux de mots. Question 7 : Le parti pris des choses

particulières du texte shakespearien : - Obscurité de certains passages, avec débats sur la transcription de certains mots : par exemple « sledded polacks », p. 45. Par exemple, p. 61, « solid flesh » ou « sullied flesh » (chair solide ou chair souillée). Compréhension littérale du sens n’est pas toujours évidente. - Densité de certains passages et en particulier problème du jeu de mot (jeu sur le signifiant), parfois difficilement traduisible dans langue française : cf. réponse de Hamlet à Claudius dans

Un enfant poète -référence au merveilleux du conte « petit poucet, égrenais, ombres fantastiques» -Enjambement au v6/7 - Référence au mythe d’orphée comparaison lyre/élastiques -Champ de la poésie: rimes, rimant, muse, lyre, pied( polysémie, jeu de mots) - Pointe du sonnet personnification des souliers, présence du registre lyrique mis en parallèle avec «pied» 3)Un sonnet imprégné de fantaisie - sous-titre du sonnet, défintion du mot fantaisie -mélange des niveaux de langues -mélange des registres

contient peu de jus, il pourrait . « agglomération de sphères » image redoublé des mots et des choses, le poète use des procédés typographique. « Noir, roses et kakis » = age de maturation, couleur moins séduisantes. Les pépins remplissent ce fruit. Pépin connotation négatif et référence à l'oiseau par rapport à la plume de l'auteur. Enseignement avec morale avec « Ainsi ». Langage coquet par Ponge (inversion des mots dans une phrase). Texte poétique à un niveau car Ponge voulait l'inclure à une

de Stephane homme obsédé par sa voiture. Publicité representant la renault 5 en géante ainsi qu'un slogan Position de l'auteur Roland Barthes tente de définir les rapports du public avec la voiture en general puis avec la DS.On notera le jeu de mots DS/Déesse. L''auteur associe la voiture à un objet divin et dénonce la fascination du public pour l'esthétique de l'objet, mais aussi pour ses pouvoirs. Incarne une tradition merveilleuse. L'auteur analyse la dimension sociale de la voiture

sexuel du parasite. c. Enfin, les didascalies invitent Clov à aller chercher de l’insecticide, à revenir avec la poudre et à en déverser copieusement dans son pantalon dégrafé. Le comique tient ici dans l’exposition publique de gestes intimes, dans le jeu clownesque du pantalon à demi ouvert et de la poudre versée copieusement, de manière démesurée face à l’agresseur supposé. Intertextualité ?? : La scène reprend des éléments classiques du burlesque. En 1952, dans "Les Feux de la rampe", Chaplin qui

haut que je n'entende plus." C'est au lecteur de comprendre que la voix de la dernière strophe est toujours celle du batelier -Enfin le poète invente des mots "râle-mourir" et "incantent" pour suggérer les accents étranges et funestes de la chanson. -Le poème s'achève sur un vers isolé qui brise le rythme des quatrains et compose un jeu de mots sur une homophonie : verre = vers. Ces deux aspects traditionnels et modernes renvoient à une double vision du Rhin. 2/Un paysage

« loyal », « honnête », « mignon » pour Bazile = ironie de Sz et Fg car ils le détestent  Antiphrase.  Fg n’a pas compris l’enjeu de la chambre et de la dot = moquerie de Sz  appellations douces et moqueuses. Jeu de mot ac formule paradoxale « Que les gens d’esprit sont bêtes ».  Jeux de mots nb ac scène galante : amant ≠ mari et aujourd’hui ≠ demain = 2 pers différentes.  Matin au soir ≠ du soir au matin = Humour grivois

défend l’abbaye-> Souci spirituel décalé. u Défense du moine • Personnelle -> Chiasme et jeu de mots mettent en valeur la confusion entre le profane (boisson = plaisir) et le sacré (le vin de messe)-> Apostrophe « Monsieur le prieur » sépare le prieur du reste de l’assemblée. • Défense de la cause collective -> Adressée aux moines « vous autres ».-> Jeu de mot ‘qui aime le vin me suive‘ intérêt collectif.-> Utilisation de liens logiques-> Futur simple à

concerné primairement d’une vieille dame qui enseigne la musique aux fils des hommes importants. Mais on peut voir immédiatement que cette dame est dépeinte étrangement. Le premier adjectif utilisé pour la décrit, « longue », est clairement un jeu de mots avec « langue », mais c’est aussi connecté à l’adjectif « fanée » dans le sens qu’aucun de ces adjectifs n’est normalement utilisé pour décrire les êtres humains. De plus, le vers 6, « prend ses aises », communique l’image ridicule d’une dame