Jeu de raquettes

Fonction : salarié du club 86 Diplôme : BE Squash obtenu en 2003 au CREPS à Aix en Provence. Il a été ex 2 C. Missions principales : Accueil / Accueil téléphonique/ ventes Animations Encadrement du squash Organisation des tournois Cordage raquette Il s’occupe également du pro shop (vente d’articles de sport). Missions secondaires : Entretien des locaux Gère le stock de nourriture Nom/Prénom : Héloïse Benois Fonction : salariée du club 86 Diplôme : Missions principales :

des cycles dans un but éducatif mais aussi pour l’évolution qui sensibilise les enfants aux évènements sportifs de notre société. L’école municipale des sports part ses activités, doit offrir un large panel de sports (sports CO, sport de raquette, APPN, sport d’opposition) favorisant le développement de la personne. Présentation de la structure : Les locaux/le public : L’école des sports se situe au Gymnase de la cavée ou se trouve la piscine municipale Les locaux se décomposent

un monopole d’État a.) L'Antiquité et le Moyen-âge b.) Vers la monopolisation des paris, qui sera une source importante de revenus pour l'Etat c.) La mondialisation et les NTIC dépassent et contournent les monopôles du jeu II.) Une activité qui n'est pas sans danger a.) Risques d’addiction qui mènent au surendettement b.) Une activité sousmise à l’emprise des mafias c.) Les réponses juridiques à ces débordements

Genèse du tennis * Enjeux de Roland Garros ? III. Evolutions et limites - Evolutions - Limites Conclusion Annexes INTRODUCTION L'ancêtre du tennis est le jeu de paume, et le terme « tennis » est dérivé du vieux français « tenetz », mot que le serveur prononçait avant d'engager lors d'une partie de paume. Le jeu de paume est très en vogue à la cour de France au XVIe siècle et le restera jusqu'à la Révolution. S'il se pratique à l'origine à main nue, il va évoluer et bénéficier de

échecs fondée en 1921 reçoit ainsi un agrément sportif du Ministère de la jeunesse et des sports en 2000, mais uniquement parce qu'elle était une fédération « associée » au CNOSF4. Certaines pratiques traditionnelles posent également problème : sport ou jeu ? La question reste encore ouverte Le sport moderne se définit par quatre éléments indispensables : La mise en œuvre d'une ou plusieurs qualités physiques : activités d'endurance, de résistance

blastéla MORPHOGÉNÈSE : élaboration des formes, différents mécanismes Prgm génétiQ organisant et controlant le phénotype. elle résulte de la combinaison de multiple processus, déploiement ds le tp et l'espace. Prgm défini ds ses grdes lignes par le jeu d'intéraction entre les gènes et leur prd -> détermination -> adaptation détermination du sexe chrQ -> fusion de deux pronucléus haploide (n) -> cellule oeuf : code génétiQ uniQ (2n) EMBRYON HUMAIN : _ spécifique -> au sein de l'espèce humaine

sports afin d’apporter des parcours de motricité. Il veut éduquer par des supports inventés & former une intelligence motrice. 1984 : changement du mode d’évaluation au bac. Il y a augmentation du nombre d’APS support avec l’ajout des sport-co, raquette, combat, APPN. La notion de maitrise et la manière de jouer avec la mise en place de grille de niveau et de comportement apparait. Faire changer les comportements va intervenir dans les contenues d’enseignements. * Performance & maitrise

circonstances de la découverte de la statue * Quel regard est porté sur la statue : quelles informations sont données ? * Que pense le guide de la statue ? synthèse : un premier regard sur la statue qui n’est pas objectif séance 3 2 Heures Etude du "jeu de paume" * repérer la transgression d’Alphonse. * définir Alphonse comme personnage principal * étudier ses rapports avec les autres * Faire le parallèle entre les deux portraits d’Alphonse * Analyser l’attitude d’Alphonse à l’égard des Espagnols

éducatif consommable tel que crépon, raphia, peinture, plâtre, feutres, maquillage … Ainsi que du matériel éducatif non consommable tel que ballons, raquettes, cerceaux, tables de Ping pong, vélos, jeux de société, livres, babyfoot … L’équipe d’animation proposera des activités de plein air diverses et variées comme de grands jeux (chasse aux trésors, jeu de piste, jeux d’orientation …), des randonnées et des activités sportives et collectives (Ping pong, basket, relais, pétanque …). L’équipe d’animation

la statue ? | | | |synthèse : un premier regard sur la statue qui n’est pas objectif | |séance 3 |Etude du "jeu de paume" |* Faire le parallèle entre les deux portraits d’Alphonse | |2 Heures |* repérer la transgression d’Alphonse. |* Analyser l’attitude d’Alphonse à l’égard