Jeu Des Portraits Misanthrope

 Question de corpus  CORPUS : TEXTE A. Molière, L’école des femmes (1662), acte I scène 1 TEXTE B. Molière, Dom Juan (1665), acte I scène 1 TEXTE C. Molière, Le misanthrope (1665), acte I scène 1 Problematique : Comment ces différentes entrées en matière se donnent-elles les moyens de nous captiver ? TEXTE A. Molière, L’école des femmes (1662) CHRYSALDE Vous venez, dites-vous, pour lui donner la main? ARNOLPHE Oui. Je veux terminer la chose

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Le misanthrope’’ (1666) comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé et un commentaire (page 3) Bonne lecture ! Résumé Acte I Alceste, jeune seigneur d'une humeur ombrageuse, arrive fort en colère dans le salon de Célimène, en compagnie de son ami Philinte, à qui il reproche violemment d'avoir prodiqué des témoignages d'amitié à un individu qu'il connaissait à peine. En vain, Philinte, qui est disposé

le Roi se meurt, la présence de didascalie est abondante, elles nous indiquent le décor, le jeu des acteurs, les costumes des personnages... Les pièces de Ionesco sont très riches en indications scéniques, ceci fait que la lecture du texte devient compréhensible et n'a donc pas besoin d'être joué. De plus, à travers le dialogue des personnages on a une intrigue qui se construit ainsi que le portrait physique et moral des personnages ; leur caractère, leurs attitudes... On peut donc comprendre

et Clitandre rivalisent d’orgueil. Chacun se croit le favori de Célimène. A son retour, Célimène est surprise de leur présence. Ces deux prétendants s’en vont à l’approche d'une invitée. Celle-ci est Arsinoé. Célimène fait, aux deux marquis, un portrait de la femme, peu flatteur avant qu'elle n'ait monté l'escalier. La présence d'Arsinoé oblige Célimène à changer de caractère. Arsinoé, arrive avec l’intention d’informer Célimène sur sa réputation. Pour cela, elle multiplie les sous-entendus. Elle

plus grand artiste de son époque. Il meurt sur scène. Il échappe de justesse à la fosse commune sur l’intervention du roi. Dépit amoureux 1656 Précieuses ridicules 1659 L’École des femmes 1662 Tartuffe 1664 Dom Juan 1665 L’Amour médecin 1665 Le Misanthrope 1666 Le Médecin malgré lui 1666 Georges Dandin 1668 L’Avare 1668 Le Bourgeois Gentilhomme 1670 Les Fourberies de Scapin 1671 Les Femmes savantes 1672 Le Malade imaginaire 1673 Pièce de Théâtre Classicisme La pièce de Don Juan est inspirée par

Acte I, scène 1 Le rideau se lève sur une conversation déjà en cours : ceci donne au spectateur l'illusion de la réalité, en supprimant toute impression de temps mort. C’est un procédé que Molière a utilisé dans d'autres pièces comme “Le misanthrope” ou “Le malade imaginaire”. Pour renforcer cette illusion, on peut imaginer une mise en scène qui nous permette d'écouter les premiers propos échangés avant que le rideau ne se lève. D'emblée, l'atmosphère est celle de la comédie : l'éloge du tabac

principe du monde renversé du carnaval, dans lequel l’accomplissement du désir supplante le principe de réalité; et enfin un comique de l’absurde, dont la portée est plus ou moins large, selon que l’incongruité est passagère, ou que le poète met en jeu une vision du monde où le rire est la seule réponse du sage devant la folie du monde (Voir Jean Molino, «Molière, esquisse d’un modèle d’interprétation», Dix-Septième Siècle, 1994). Molière fait du rire un élément essentiel à sa dramaturgie; alors

volontiers" : ton triste du premier mot ; ton enthousiaste des deux autres... Tartuffe ne peut pas dissimuler sa joie à l'idée de voir Elmire ; d'où sa question impatiente : "Viendra-t-elle bientôt ?" Le spectateur peut ainsi mesurer la faille du jeu de Tartuffe : il ne parvient plus à jouer dès qu'il s'agit d'Elmire ; c'est elle qui saura le démasquer auprès du plus irréductible, c'est-à-dire Orgon. II) Le comique de la scène : 1. Comique de caractères Opposition entre

rapport à la tragédie b) La comédie comme procédé de critique des mœurs Il s’agira ici de faire la part entre discours argumentatifs et procédés comiques, et d’essayer de comprendre comment la thèse est servie à la fois par le dialogue et par le jeu et la mise en scène. Réflexions sur la condition féminine : lire L’Ecole des femmes de Molière L’étude s’appuiera sur la vidéo du spectacle de la Comédie Française avec Isabelle Adjani et Bernard Blier (1973). Le CNDP diffuse également une mise en

théâtral est un élément du langage théâtral qui combine jeu dramatique et texte. La pièce commence avec une conversation déjà en cours : cela donne au spectateur l'illusion de la réalité, étant donné que celui-ci n’a aucune impression de « temps mort », Molière rentre directement dans le vif du sujet, et nous y entraine sans détour. C’est un procédé qu’il a aussi utilisé dans d'autres pièces comme “Le malade imaginaire” ou “Le misanthrope”. Pour renforcer cette illusion de réalité, on peut imaginer