Juillet Schéma Narratif

Comment analyser un récit ( le discours narratif) ? I. Les modes de narrations. (Cf. p. 50-53 du manuel Méthodes et Activités, Nathan et p. 311 du manuel Français et littérature 2nde, Nathan) Qui raconte ? ( Les types de narrateurs (interne / externe) Qui voit ? ( Les différents points de vue (point de vue interne / externe / omniscient) A. L’enchâssement des récits. ( Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les

le début du chapitre I Le borgne la formule initiale est « Du temps du roi Moabdar un jeune homme … » cela nous met sur la piste que c'est un conte. Zadig est une histoire complète, en un chapitre et un titre il y a toutes les étapes d'un schéma narratif , prenons l'exemple du chapitre I Le borgne où l'on peut voir qu'il y a un sujet initiale: (l34 à 37) « il devait se marier à Sémir, que sa beauté, sa naissance et sa fortunerendaient le premier parti de Babylone. Il avait pour elle un attachement

prennent vie à travers le dialogue qui donne une grande vivacité à la fable, tout comme dans le texte original de La Fontaine. II. La remise en question d’une morale classique  1. Une réécriture parodique Même forme, titre, personnages, schéma narratif et chute que la fable de La Fontaine 1er vers = identique = allusion directe cf. « tout comme la première fois », les personnages eux-mêmes semblent connaître la fable de La Fontaine. L'apologue s'ouvre directement sur la critique que le chêne

« mortels », « périr », « trépas ». = « rôle » des Dieux B- Regret de Thésée = « quand je lui tends les bras » v.1495 = regrette d’avoir fait appels aux Dieux II- Un récit tragique A- Le récit 1) La structure du récit = Présence d’un schéma narratif traditionnel : Situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale. 2) Suspense dans le récit = 10 vers avant l’apparition du mot « monstre » = Réplique inachevée au vers 1545-1546 = Ponctuation

du passé composé qui donne un aspect oral. (l.13, 14). Présence du présent de narration qui peint la scène comme si elle se déroulait sous nos yeux. On remarque aussi que les phrases sont souvent construites grâce à la juxtaposition (, ;). Le schéma narratif est clair. Deux premiers paragraphe, situation initial. Le 3e élément perturbateur (passé. simple). On remarquera que les èv. s'enchaine rapidement (ex: biais des connecteurs temporel) (l.9) (l.13) Ellipse : qql temps après II. L'ironie voltairienne

narrateur et sous les ordres du commandant. Schéma actantiel ? Le sujet de cette nouvelle est la peur. La véritable peur. Le personnage principal n'a pas d'opposants ou d'adjuvants. Il raconte simplement la définition de la peur selon-lui à travers des passages de sa propre vie. Et sa mission, on peut dire qu'elle est en quelque sorte de rectifier l’opinion de son commandant. De le remettre dans le droit chemin si, on exagère. Schéma narratif : Le personnage principal doit se rendre en Afrique

omniscient) C. L’enchâssement des récits.  Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les composantes de l’action. (Cf. p. 44-46du manuel Méthodes et Activités, Nathan) A. L’intrigue.  Le schéma narratif  La structure du texte (découpage en §) B. Les personnages.  Le schéma actanciel.  La qualification, la caractérisation des personnages. III. L’espace et le temps. A. Le cadre spatio-temporel. 1) La durée et le parcours. - La durée de l’histoire = le déroulement

éléments suivants doivent se retrouver dans votre travail : 1. comparer les deux histoires selon le schéma narratif; 2. comparer les deux personnages selon le schéma actantiel (porter une attention particulière au regard de la société par rapport au personnage et à son geste et lui-même par rapport à son geste); 3. vous devez citer des passages des deux textes. 4. Dégagez les thèmes. Schéma narratif Titre : L’étranger Situation initiale: Meursault qui vit en Algérie à Alger vit son quotidien

Schéma narratif Situation initiale : Meursault vit une existence paisible à Alger quand il apprend le décès de sa mère. Élément déclencheur : Meursault rencontre homme du nom de Raymond Sintès, qui risque d’avoir des problèmes avec le frère d’une de ses maîtresses, et Marie, qui devient sa petite amie. Péripéties : Alors que Meursault et Raymond se promènent sur la plage avec un de leurs amis, ils rencontrent deux arabes, dont l’un est le frère de la maîtresse de Raymond, et une bagarre s’en

la recherche d’Ulysse. Il va de pays en pays et rencontre toutes les formes de politique / gouvernement et d’organisation sociale.  Une œuvre didactique, qui passe par la séduction du récit. La structure du texte : 1° paragraphe : - Début narratif (succession d’actions  passé simple ou imparfait à valeur de répétition pour les actions itératives) - Le double danger : tempête et les écueils / les vaisseaux troyens. - Paroles rapportées de Télémaque : il tire la leçon de ses erreurs 2°