Juxtaposition

traduit par la personnification v.4 : « Athènes me montra » « je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue » v.5 : accumulation de verbes pour exprimer le trouble violent et subit au moment où elle voit H. - Rythme rapide donné par la ponctuation, les juxtapositions de verbes Coup de foudre qui passe par le regard.  L’expression « Un trouble s’éleva »v.6 fait sentir que son sentiment prend rapidement de l’ampleur     1 Les troubles physiques Hyperbole + imparfait de durée + parallélisme de construction :

du noir, de la lumière et de l’ombre, mais ou le blanc comme le noir peuvent dominer. En fait le pavé mosaïque est formé de carreaux noirs et blancs, comme une juxtaposition de carrés, non pas opposés, mais complémentaires. Ils sont joints sans aucune fissure, par un ciment invisible qui les rend solidaires. Dans la juxtaposition du Noir (substance) et du Blanc (essence), on retrouve le symbolisme du yin et du yang, qui n’existent que l’un par rapport à l’autre, indissociables par leur symbolisme

conscience1-Objet du livre-Schéma 1 : Opposition de l’ordre extérieur des choses matérielles et de l’ordre intérieur des états de la conscienceMonde extérieurMonde intérieur▪ Objets matériels :placés dans l’espaceles uns à côté des autres donc :▪ juxtaposition et simultanéité ▪ extériorité▪ homogénéité▪ distinguables (et donc dicibles-intervention du langage)▪ mesurables et quantifiables (intervention de la science, compétente dans cet ordre) ▪ déterminisme▪ Etats d’âme spirituelsDonnés dans une pure

ridicule. Par exemple, ligne 15 « un grand diable» ; puis ligne 18 « un vieux noble déclassé», ces exemples qualifient le mauvais coté des chasseurs, en exagérant ces propos, le récit tombe dans la caricature. Ensuite, un des procédé s’appelle la juxtaposition, l’auteur compare des choses de valeur inégales, ainsi l’ensemble est du même niveau, c’est à dire de moindre importance. Vers la ligne 62, l’auteur écrit que Mme Paumelle (la mère du fils qui se marie avec Rose, la servante tombée amoureuse de

cérémonie des comices. Après s’être promener a son bras elle monte au 1er étage de la mairie avec lui et la ils vont tout les 2 assister à la cérémonie. R fait une déclaration à E pendant le discours du président. I. Une scène réaliste. Juxtaposition des 2 discours donne un aspect réaliste. A. Le discours des comices. * Discours officiel prononcé par M. Derozerays qui représente le roi. C’est un discours public : l’orateur l-7. Il se compose de 2 parties : 1er discours général l-1

B-éloge ironique hyperbole B1- éloge Vers 3 « génie » vers 30 « magnifique » B2-ironie antiphrase B2-1- antiphrase Vers 31-32 « il y a plus de statues dans les jardins de son palais que de citoyens dans une grande ville » juxtaposition B2-2-juxtaposition Vers 3-4 « il gouverne avec le même génie sa famille, sa cour, son État.

pour un coquillage », et « Le Pain ». Ponge restaure la dignité, la dignité poétique à des objets quotidiens. De plus, les objets que Ponge a choisi sont importants pour leur banalité. Un objet tellement banal comme le pain fourni un bon juxtaposition pour les métaphores et allégories profonds. Ponge a pris des choses tellement banales et les utilise pour exposer la qualité poétique de la vie et la qualité du procès de création poétique. Alors, nous avons deux allégories : Un : la vie, Deux

logique d'un paragraphe à l'autre. | |3- Répétition d'idées d'un paragraphe à l'autre. | |4- Juxtaposition d'idées non reliées à l'intérieur d'un paragraphe. | |5- Confusion due au mélange d'idées disparates dans le même paragraphe.

Le pointillisme (ou néo-impressionnisme) est un courant artistique issu du mouvement impressionniste qui consiste à peindre par juxtaposition de petites touches de peinture de couleurs primaires (rouge, bleu et jaune) et de couleurs complémentaires (orange, violet, vert). On perçoit néanmoins des couleurs secondaires, par le mélange optique des six différents tons seulement1. Cette technique est née en France notamment sous l'impulsion de Georges Seurat (1859-1891) puis de Paul Signac (1863 - 1935)

méthodes, présentes dans ces disciplines. Multidisciplinarité : Juxtaposition de disciplines entre elles parfois sans rapport apparent entre elles. Intradisciplinarité qui est fruit d’une collaboration entre enseignants d’une même discipline qui travaillent ensemble à toutes sortes de projets internes à leur matière. Pluridisciplinarité consiste en une juxtaposition de discipline pour certains, il s’agit d’une juxtaposition sans dialogue. Pour d’autres, elle suppose un minimum de coopération