Kandinsky Analyse Du Tableau Traits Noirs

Plan-type Version revue1 Université François Rabelais 2007-2008 Département d’Histoire des Arts M. BROCK L1 UE 3 EC 3 Initiation à la Peinture Moderne Plan-type pour l’analyse plastique des images Introduction: présentation des œuvres à analyser. Première partie: 1) Le format: l’exploitation de la «contrainte du format»; 2) Le cadrage: les effets de proximité ou d’éloignement; 3) La composition: l’organisation globale de l’image. Deuxième partie: 1) La spatialité: les indications de lieu

Un art essentiellement magico-religieux 62 2.6 L'École de Dakar 64 2. 7 L'enseignement des arts et les répercussions sur la production artistique 70 CHAPITRE III ANALYSE FORMELLE DES ŒUVRES DE L'ÉCOLE DE DAKAR INTERPRÉTATIONS ET RÉSULTATS 77 3.1 Analyses formelles 79 3.1.1 Djenné, Boubacar Coulibaly 79 3.1.2 Car rapide, Boubacar Diallo 81 3.1.3 Cortège royal, Boubacar Diallo 83 3.1.4 Rella Bodedio, Bocar

psychologie sociale = Etude scientifique des variables et processus psychologiques déterminant la manière dont l’individu perçoit, mémorise, juge et agit sur son environnement social… C’est-à-dire : - expérimentation (rigueur dans la récolte, analyse, interprétation, commu des données d’observation : individu + interaction entre individu et groupe restreint) - volonté d’explication et de prédiction - étude de la perception, émotion, raisonnement et comportement. = Une Science ! Pas graphologie

Malgré la différence d’époque, entre le temps du récit et celui auquel a été peint le tableau, la mère du narrateur pourrait-elle être l’une des deux femmes représentées par Eugène Delacroix ? Justifiez votre réponse. L’enfermement et l’aspect traditionnel du repli sur la maternité correspondent bien au personnage de la mère mais elle est montrée, dans le roman, dans une solitude qui ne correspond pas au tableau de Delacroix : la mère du narrateur n’est pas dans une pièce avec d’autres femmes,

différents aspects précédemment suggérés. On s’intéressera tout d’abord à la question de la légitimation, entreprise qui se révèle dans la revendication souvent mêlée, chez les créateurs, de la modernité et de certaines traditions. Maud Pouradier analyse ainsi l’articulation entre la notion de modernité et les enjeux de la constitution d’un répertoire musical, et éclaire les présupposés esthétiques du processus de classicisation de la musique à partir du e XVIII siècle, qui participe d’un changement

conventionnelle puis définitivement la laisser tomber. Il trouve que c’est un art « trop rétinien », et probablement trop académique pour lui. Il est surtout trop lié au mimétisme, à l’imitation de la réalité. Portrait du Dr Dumouchel, 1910 : ce tableau semble s’inscrire dans des tendances picturales du début du siècle. C’est assez marqué par des peintres plus âgés que lui, tels Henri Matisse : la couleur n’est plus liée à la réalité (la raie verte), une des grandes caractéristiques du fauvisme.

SOMMAIRE INTRODUCTION 2 I. DEFINITION DU CORPUS A. Description du protocole, le support, le choix des matières. Commentaires et analyses du cheminement. 10 B. La charge expressive de la couleur des corps dans Saturne et la mélancolie de Goya et Le Bœuf écorché de Rembrandt. 15 C. Le rôle de la couleur rouge 22 D. Le papier, la peau. 27 II. L’HOMME ET L’ANIMAL : LA PEAU COMME UNE SURFACE D’ECHANGES A. Historique

quotidiennes de Béni, jeune adolescent de seize ans, d’origine maghrébine, mal dans sa peau et qui rêve de s’intégrer à la vie française (convaincre ses parents de fêter Noël, pouvoir entrer au Paradis, aller dans une boîte de nuit). Avec humour, l’auteur traite des thèmes qui lui tiennent à cœur : la discrimination raciale, la recherche d’identité, l’école comme moyen de réussir. Prix Radio Beur,1989. Prix Falep du Département du Gers, 1990. A.Begag, Le Gone de Chaâba Azouz, jeune « gone » (enfant à Lyon)

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé

........................ Section 4. Résultats .................................................................................... Section 5. Discussion ................................................................................. Section 6. Analyses confirmatoires ............................................................ Section 7. Apports, limites et voies de recherche....................................... Chapitre 11 : La couleur vue comme variable d’atmosphère Section 1. Rappel théorique