L Adjectif Qualificatif

avez appris en classe (cf. séances 1 à 3) : - le vocabulaire (le haubert, la hampe, le fleuron, preux, courtois, armé de pied en cap, s'enhardir, seoir...) - l’imparfait et le passé simple - les groupes nominaux et leurs expansions (les adjectifs qualificatifs épithètes et les compléments du nom) - les comparaisons et les métaphores - le champ lexical de l’animalité Barème : - la copie est propre sans ratures ou taches (1 point) - l’écriture est lisible et correspond aux règles habituelles

qu’il détermine (précise). L’adjectif qualificatif blond, grand Il accompagne, il qualifie un nom. Il a besoin de s’appuyer sur un nom ou un pronom. Il s’accorde avec ce nom en genre et en nombre. MOTS INVARIABLES La préposition à, vers, de, dans… On ne peut pas l’enlever. Elle relie un mot à un autre dans la phrase. L’adverbe trop, bien, proprement… On peut l’enlever. Il modifie le sens : – d’un verbe : Il travaille bien ; – d’un adjectif : Il est très grand ; – d’un autre

l'entretien II - Montaigne, acteur de l'entretien III - Le dialogue LECTURE ANALYTIQUE I- *info dans le texte « trois d'entre eux[...] Charles IX y était » reste de la phrase: 2 prop : 1:participe présent  «ignorant » 2 : «malheureux » adjectif qualificatif. Ces deux mots résument le destin des Indiens Montaigne compatit sur indiens victime sur leur ignorance (=méconnaissance du monde ancien) « corruptions [...]océans » cet ignorance causera leurs pertes « leurs ruines » 2 mondes s'opposent :

façon détaillée le texte descriptif Employer les connecteurs spatiaux Identifier les Employer les Employer des déterminants Employer l’adjectif qualificatif Identifier le Conjuguer des verbes d’état au présent, au passé composé, à l’imparfait, au passé simple et Maîtriser le féminin des adjectifs qualificatifs Distinguer des homophones Ecrire Un texte par quinzaine Produire un premier jet en respectant une fiche de critères Evaluer son premier jet

étant un « monstre » (l.15) tellement il est laid. Son corps est décrit par plusieurs adjectifs à valeur péjorative, par exemple : « malingre » (l.16), « tordu-bossu » (l.19 » et « chétif » (l.36) » pour mettre l’emphase sur ses nombreux défauts. Par contre, au cours de l’histoire, sa personnalité ressort des préjugés par l’utilisation de qualités comme « bon » (l.33) et « travaillant » (l.61). Ces qualificatifs démontrent qu’à travers sa malchance et les sorts qui on pu lui être jetés, Macloune

s’identifier au personnage ). - Le réseau des portraits dans l’œuvre. - Le lexique attendu du portrait (< rhétorique classique ) : Les caractéristiques du personnages sont souvent portées par les qualificatifs plus que par les noms ( adjectifs antéposés, postposés [ pourquoi ?], type de vocabulaire…). Conclusion : Il n’y a pas d’essence éternelle du portrait. Ce qui entre en compte : le cadre historique + la personnalité de l’auteur ( « tics » d’écriture, problématiques

isotopies lexicales sont présentes : la nature ("herborisant", "tertres", "plaines"), la rêverie ("rêver", "rêverie délicieuse", "rêverie", "sans prendre la peine de penser", "sans aucun concours actif de mon âme", "berçait", "songer"). Les adjectifs qualificatifs employés témoignent de la félicité et de l’éloge fait à la nature : "délicieuse", "les plus riants et les plus solitaires", "superbe", "ravissant". Je est sujet : l’auteur est acteur (sur l’île) ; pour l’eau, je est objet : l’auteur est passif

yeux) dans le détail : le temps dominant est soit l'imparfait, soit le présent ; on trouve souvent des connecteurs ou des indicateurs spatiaux (à gauche, en haut, etc.) ; on trouve souvent des verbes d'état, ainsi que des expansions du nom (adjectifs qualificatifs, compléments du nom, propositions relatives) Ex : La porte de la maison était grande, taillée dans un bois solide dont les couleurs avaient passé au soleil. 3. Le discours explicatif donne des informations, des renseignements pour faire

propre constituent-ils la même partie du discours ? L'analyse détaillée montrera que non, le nom propre se comportant comme un syntagme (groupe) nominal complet, de même que le pronom d'ailleurs. — l'adjectif : s'agit-il de l'adjectif qualificatif, ou des multiples adjectifs déterminatifs (possessif, démonstratif, indéfini, etc.) qui sont des déterminants, comme l'article ? Ces catégories, qui se rapportent au nom, ne fonctionnent pas de la même façon. — la conjonction : s'agit-il de la conjonction de

Définition Analyse de la phrase Fonction de la subordonnée p18 p21 p25 III) Les éléments de la langue p36 1 I) Comment accorder ? Thème 1 : Comment accorder l'adjectif ? Leçon 1 : Règles générales de l'accord de l'adjectif Règle : l' adjectif qualificatif, épithète ou attribut, s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte : Une grande fille. Trois petits garçons. Elles sont jolies ① S'il se rapporte à plusieurs noms ou PRONOMS, il se met au pluriel et prend