L Adjectif Qualificatif

Brouillon Rédaction Français Sujet A Consignes : montrez-vous convaincant en utilisant toute sorte de procédés Phrases emphatiques, hyperboles, des énumérations des gradations, des comparaisons, des métaphores des adjectifs qualificatifs à des degrés différents, l'utilisation répétée des <<tout, jamais, nul, tant >> la répétition d'une phrase contenant la demande formulée Il me fallait un nouvel ordinateur Je dis alors à mon père -Magnifique sont tes chaussures, Beau sont tes cheveux il

doit m’envoyer cette lettre. On peut regrouper les deux phrases en utilisant les pronoms relatifs pour former une phrase dérivé. La phrase devient : J’attends une lettre que ma sœur doit m’envoyer. On les utilise souvent à la place d’un adjectif qualificatif : l’enfant rieur →l’enfant qui rit. Pour savoir quel pronom utiliser, il faut pouvoir répondre à deux questions : 1-Quelle est la fonction du nom qui est remplacé? 2-Est-ce que c'est une personne ou une chose? Que  Que remplace

« restés fâchés »? 7) Relevez dans le second paragraphe un adjectif qualificatif dont le sens est porté par l'expression "n'osant jamais se décider". 12) Par quelle expression le narrateur qualifia-t-il le genre de clients qui fréquentaient l'auberge Jourdain ? 13) Quel trait commun aux deux personnages le narrateur a-t-il révélé ? 18) Quels sont les temps des verbes dominant dans ce passage ? 19) Par quel adjectif le narrateur a-t-il qualifié maître Hauchecorne ? 8) 9)

discours ? Pour une définition plus "technique", cf. la troisième partie du cours. Echelon intermédiaire entre le mot et la phrase : le syntagme ( groupe)  Séquence de mots formant une unité syntaxique réunis autour d'un nom, d'un verbe ou d'un adjectif. 2. Les composantes de la description grammaticale Les domaines de la description grammaticale (ou les sous-disciplines de la grammaire) : La phonétique et la phonologie La morphologique La syntaxique La sémantique La pragmatique

acquisition, vocabulaire / Grammaire Vous avez lu la fable de La Fontaine ? Répondez maintenant aux questions suivantes. Ecrivez les réponses à votre cahier. COMPREHENSION 1 v1 et 2 Pourquoi le loup est-il si maigre ? 2  v.3 Relevez les adjectifs qualificatifs qui caractérisent le chien. 3 D’où vient, selon vous, le mot « un dogue » ? (étymologie). Pourquoi utiliser ce mot ? 4 v.4 Pourquoi ce chien a-t-il rencontré le loup ? 5 v.5 à v.9 Pour quelle raison le loup refuse-t-il de mettre

parle pas, il crie. Il crie l’horreur de sa situation, en attente d’être exécuté. Trois procédés soutiennent ce cri : 1. La répétition de mots ou d’idées : qui représente l’obsession du narrateur (proche de l’anaphore). 2. La fréquence des adjectifs qualificatifs, qui font naître le pathétique (qui vise à exprimer une émotion intense et douloureuse) : « une horrible, une sanglante, une implacable idée »; « grilles hideuses ». 3. Des métaphores qui associent l’enfermement physique et l’obsession mentale

surprenant de la rencontre. Vers 3 « Moi, qui passais pas là, je crus voir ne fée » ici, l’imparfait « passais » décrit l’arrière plan, le décor. Le passé simple « crus » montre l’émerveillement du personnage masculin. I 2) La beauté Adjectifs qualificatifs = un éloge « suprême, belle, riant, heureuse, folatre » Allitération en « s » dernier vers « ses cheveux dans ses yeux » évoque une beauté sensuelle. I 3) Le désir Anaphore « veux-tu » répéter en début de vers 3 fois désir du poète

Anthropologie : Branche de l'éthnologie qui étudie les caractères anatomiques, biologiques de l'Homme. Un portrait précis et structuré L'auteur s'intéresse à la description du corps des indiens, à leur apparence physique. Adjectifs qualificatif (L5 et 6) Verbes d'état Discours descriptif qui relève d'une expérience vécue. Portrait physique qui devient également un portrait moral. Texte bâtit en paragraphes successifs avec des connecteurs logiques → mots ou groupes de mots

avec un attribut du sujet, il faut faire le test avec le verbe attributif être Exemple : Léo part en colère = Léo est en colère Attribut du sujet – Léo est comment ? Quelle classe de mots peuvent être attribut du sujet ? Un adjectif qualificatif : Cette fille est belle ou un participe passé : Ce vase est cassé Un nom : Médor est un animal ou un groupe nominal : Médor est un beau chien Un pronom : ce livre est le mien (Possessif) / cela n’est rien (Indéfini) Un infinitif :

une sorte de brouillard qui envahit la scène. Pour renforcer l'aspect inquiétant de l'atmosphère, Zola utilise des adjectifs de couleur, comme « noires », « brun sombre taché de gris » ou encore « brunes et grises ». Tous ces adjectifs nous donne une vision sombre du paysage. À cela il faut ajouter que, parmi ces adjectifs, certains sont suffixés en -âtre. Lorsqu'il utilise des adjectifs tels que « rougeâtre » ou bien « blanchâtre » le narrateur réussit à donner une vision approximative du paysage