L Amélioration Des Conditions De Vie Des Ouvriers Au Xix S

peut s'associer avec une autre, mais cela se fera très peu. On peut aussi faire une imposition exceptionnelle. L'Etat peut aider une commune qui n'a pas les moyens, c'est le début où l'Etat paie pour l'école publique. On constate des améliorations pour les instituteurs : ils doivent être logés par la commune. Ils sont aussi mieux payés, ils ont un salaire fixe de 200 fc / mois. Ils sont également mieux formés. Chaque département doit avoir une école normale de garçons

les arts et la culture de l’Antiquité. La Renaissance a débuté dans l’Italie du XIVe siècle et s’est étendue à l’Europe occidentale au XVIe siècle. Durant cette période, la société féodale morcelée du Moyen Âge, avec son économie agricole et sa vie intellectuelle et culturelle dominée par l’Église, s’est transformée en une société de plus en plus subordonnée à des institutions politiques centralisées, avec une économie urbaine et commerciale, et un patronage laïque de l’enseignement, des arts

Sujet d’étude 1 1. La tonte des moutons Être ouvrier en France (1830-1975) Le monde ouvrier français est très divers : largement rural et artisanal en 1830, il s’urbanise et s’impose dans la grande industrie après 1880. Il s’affirme politiquement et syndicalement de la fin du xixe siècle au choc pétrolier de 1973. Comment parvient-il à acquérir une « conscience de classe » ? qq Comment sa culture, ses conditions de vie et de travail changent-elles de 1830 à 1975 ? 2. Le tri et le

Les métamorphoses de la question sociale partie 2. (A) Dès l'introduction de la seconde partie des Métamorphoses de la question sociale, Castel évoque le fondement de sa thèse : selon lui, la modernisation des conditions de travail n'a pas permis une réelle promotion de la condition salariale. Le libre accès au travail a engendré des turbulences dans la sphère sociale et le processus d'industrialisation a crée un phénomène dangereux pour la société : le paupérisme. Castel va alors montrer dans

Disraeli touchent davantage au champ social. A) Le « progressisme Gladstonnien » s’inscrit dans une volonté d’ouverture de la vie politique… 1) Une démocratisation politique progressive a. Les jalons de la démocratisation politique (1850’s- 1867) C’est dans un esprit réformateur et progressiste, que dès 1850 les libéraux impulsent une série de réformes visant à ouvrir la vie politique aux populations exclues du système de représentation. En 1858, est ainsi abrogée la loi sur l’éligibilité, loi injuste

Introduction : La réduction du temps de travail apparaît en Europe comme en Amérique du Nord à partir de la moitié du XIX ° siècle. En effet, malgré des polémiques inépuisables entre patronat et syndicat, la journée du temps de travail n’a cessé de se réduire (Ex : en 1848 elle était de 12 heures par jour et 10 heures en 1900) Elle obéit d’abord à des préoccupations hygiénistes -Réduire la journée pour les enfants à 8 heures en 1848 et en 1892 à 11 heures pour les femmes et les

l’utilisation du four est à l’origine même du pain. Utilisé comme offrande aux dieux ou comme provision emportée en voyage par le défunt, le pain va prendre une importance considérable dans la vie quotidienne des Egyptiens, jusqu’à devenir un aliment essentiel mais aussi une monnaie. Par exemple, les ouvriers agricoles étaient payés avec 3 pain par jour et un fonctionnaire avec 100 galettes et 3 pains fins de froment. Une quinzaine de variétés de pain existe à cette époque : galettes en triangle,

THEME 2 - IDEOLOGIES OPINIONS ET CROYANCES EN EUROPE ET AUX ETATS UNIS DE LA FIN DU XIX° SIECLE A NOS JOURS (15-17 h) QUESTIONS: Mise en oeuvre: 1. Socialisme, communisme et SOCIALISME ET syndicalisme en Allemagne MOUVEMENT OUVRIER depuis 1875. MEDIAS ET OPINION PUBLIQUE 2. Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. RELIGION ET SOCIETE 3. Religion et société aux Etats-Unis depuis les années 1890. C 1: Socialisme,

du XXe s. ? Le rythme de cette évolution est-il le même dans tous les pays ? Trouvez une critique au document. - Entre 1905 et 1940, il y a une réelle explosion du nombre d’automobiles construites : très peu au début (l’auto naît à la fin du XIX, cf. doc. 1) c'est-à-dire quelques centaines par an, jusqu’à 2 millions d’exemplaires à la fin. L’auto devient un produit de plus en plus courant : on peut parler d’une certaine démocratisation (toutefois, l’auto reste réservé à une certaine élite de

une plus grande « fluidité » dans les statuts occupés jusqu’au début des années 1990, mais cette évolution semble marquer le pas depuis. Globalement, l’augmentation numérique des catégories qualifiées et le déclin des agriculteurs et des ouvriers ont pour effet que les trajectoires ascendantes sont plus nombreuses que les trajectoires descendantes. Cependant, les trajectoires observées sont courtes, peu de fils d’ouvriers réussissant en une génération à passer au statut de cadre par exemple