L Art Est Il Nécessairement Beau

L’art est-il évasion de la réalité ? Introduction 1. On appelle art toute activité humaine, d’une part en tant qu’elle se distingue de – voire, permet de s’arracher à - la nature, d’autre part en tant qu’elle se fonde sur une manière réglée de faire et à l’intelligence. L’art est donc manifestation de l’esprit. Mais si l’on peut définir la technique grâce à son but utilitaire (permettre à l’homme de s’adapter à son environnement, de maîtriser la Nature), les beaux-arts demeurent surtout

une certaine période à laquelle va succéder celle de l'art ancré dans la réalité. Le terme « beaux-arts » apparaît au XVIIIe (18) siècle et est employé jusqu'au XIXe. Aujourd'hui, c'est devenu une expression désuète; on lui préfère le mot « Art » qui désigne un ensemble de production signifiante, sans utilité pratique; entités ou choses qui ne permettent pas de recouvrir les besoin primaires de l'Homme. Beaucoup de savants tiennent à cette définition car ils voient là le propre du genre humain

« L’art est un anti-destin » André Malraux. Le mot art vient du latin « ars » lui-même dérivé du mot grec « technê », qui signifie à la fois la technique (l’art de …), la création artistique ou même dans son sens le plus poussé, la recherche du beau (l’art pour l’art …). On notera d’ailleurs les liens étroits qui unissent le beau et l’art, lien visible quand on observe une œuvre d’art, car on utilise son jugement du beau pour déterminer de la qualité de l’œuvre. L’art, création de l’artisan, c’est-à-dire

l’art « L’art est un anti-destin » André Malraux. Le mot art vient du latin « ars » lui-même dérivé du mot grec « technê », qui signifie à la fois la technique (l’art de …), la création artistique ou même dans son sens le plus poussé, la recherche du beau (l’art pour l’art …). On notera d’ailleurs les liens étroits qui unissent le beau et l’art, lien visible quand on observe une œuvre d’art, car on utilise son jugement du beau pour déterminer de la qualité de l’œuvre. L’art, création de l’artisan

Kant définit le génie « comme le don ou le talent de donner de nouvelles règles à l’art ». (Invention du clair/obscur par De Vinci) Une règle n’entrave pas la liberté mais l’inspire : sans le solfège le musicien ne pourrait pas progresser dans son art, les règles du droit rendent possible une coexistence pacifique entre les membres d’une communauté et par là même l’exercice des libertés fondamentales de l’homme. La démocratie se réinvente à condition d’y participer activement en tant que citoyen

Exemple de dissertation d'esthétique: "Flaubert a écrit: il n'y a pas de beau sujet d'art, Yvetot vaut Constantinople." En affirmant péremptoirement qu'il n'est pas de beau sujet d'art, Flaubert prend le contre-pied absolu de ce qui, ŕ son époque, était considéré comme une évidence et encore admis aujourd'hui par beaucoup. Bien plus il ajoute cette affirmation provocatrice et paradoxale: Yvetot, cette banale et obscure sous-préfecture de Normandie vaut, en tant que sujet d'art, tout autant

Option : Cinéma Sujet : « La littérature donne du sens, le cinéma des images ». Pour bien comprendre le sujet il est important de bien définir les termes de celui-ci. La littérature est art et langage : c'est un système esthétique. Par sa riche diversité et sans limite autant que de ses sujets sans cesse revivifiés qui disent l'humaine condition, la littérature est d'abord la rencontre entre celui qui, par ses mots, se dit lui-même et son monde, et celui qui reçoit et partage ce dévoilement.

artistique s'affranchit de toute contrainte, l'œuvre risque d'être perçue comme un simple délire subjectif de l'artiste. L'art peut-il donc réellement se passer de règles ? Tout artiste doit connaître un certain nombre de procédés pour exercer son art. Mais l'activité artistique se réduit-elle à connaître des règles, des procédés, et à les appliquer ? L'art, c'est la liberté, par rapport à l'artisanat, mais sans règles, il n'y a pas de création possible. C'est pourquoi l'art se permet de dépasser

social ____________________________________________________________ ______ 6 B. La notion de beauté ______________________________________________________ 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) __________________________________ 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le jo li (Schopenhauer et Niet zsche) ________________________ 7 3. La norme du goût (Hu me)__________________________________________________________ 8 C. La création artistique ____________________________________________________

conception artistique, c'est-à-dire la conceptualisation. Le recul discursif du concepteur, à savoir, les écrits d´artistes :        Les Formes privilégiées, L’analyse des contenus Les manifestes artistiques, L’impact des idées sur la pratique de l´art, La perception que l´artiste a de son rôle dans la société. Projet créateur d´un artiste. Atelier d´écriture. En dernier ressort le cours prétend mettre en exergue la confrontation et la conciliation du recul discursif et d’interprétation entre la