L Articulation Des Sources Du Droit Du Travail

Bordeaux Métropole s’interroge sur la consolidation et l’accompagnement des initiatives de solidarité alimentaire sur son territoire. Ce travail a donc pour objectif de fournir une analyse du besoin des structures de la solidarité alimentaire et des bénéficiaires du territoire pour permettre une prise de recul par rapport aux propositions d’actions des groupes de travail. L’enquête de terrain a permis de conclure que Bordeaux Métropole a un rôle de facilitateur de la structuration de ces solidarités

Séance 1 : Le roi sacré Introduction : Pourquoi ce cours ? * Articulation avec programme d’histoire S1. Crise de la représentation intéressante -> P. Rosanvallon : « l’idéal démocratique règne sans partage mais fait l’objet d’un désenchantement voire d’un manque de confiance dans les institutions ». Cette crise existe dès l’origine de la démocratie, dès la révolution française. Démocratie = promesse des droits mais aussi problème car inaboutissement. Cf. histoire : enthousiasme révolutionnaire

réambule Pour l’étudiant en formation continue, le travail de mémoire revêt une importance particulière. Il favorise en effet l’articulation entre les acquis de formation et les expériences professionnelles et personnelles. Centré sur une problématique choisie par l’étudiant, il mobilise des savoirs transférables dans l’activité professionnelle. Il offre un défi de taille de par sa proximité avec le monde du travail. Aventure intellectuelle, le travail de mémoire renforce les compétences de réflexion

les documents) et la référence aux pages que vous aurez numérotées ; la synthèse structurée de 6 à 8 pages (introduction, développement en 2 ou 3 parties, conclusion) ; votre démarche de recherche (1 à 2 pages) : les différentes étapes de votre travail et de votre réflexion, obstacles et échecs rencontrés, bilan de votre apprentissage, auto-évaluation (vos erreurs, vos difficultés mais aussi vos facilités et vos réussites) ; votre bibliographie : elle pourra avoir été modifiée par rapport à celle

Michelet de Vanves Couverture : Ellen Gögler Maquette intérieure : Marie-Christine Carini Réalisation : Christine Bossard © HACHETTE LIVRE 2010, 43 quai de Grenelle 75905 Paris Cedex 15 www.hachette-education.com I.S.B.N. 978-2-01-180838-7 Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage

.............................................................................2 A qui cela s’adresse ?.......................................................................................................2 2. Le C2i et les licences L1 : Quelle articulation ? ...................................................... 3 3. Le programme d’enseignement - référentiels de compétences c2i .................. 4 A. Référentiel général et transversal ............................................................

esthétique de la perversion. Dans le droit fil de la stéréotomie de la Rennaissance. 1570 : Palladio ; Principe permanents du classicisme Renaissance maniériste (après Bramante 1527-1563) Renaissance maniériste en Italie (1527 (sac de Rome-1666 fondation de l'Académie Française de Rome ou 1563 fin du concile de Trente ) CENTRES = ROME & VENISE = PHASE, pas un style Grandes découvertes, inventions, tensions, nouvel intérêt pour la nature. -Double source d’inspiration : antiquité et maîtres

encore visibles, la tension des muscles fléchisseurs provoquant, à ce niveau, un balancement des bras à la marche, ces caractères arboricoles ayant été "recyclés" en accumulation d'énergie pour la locomotion bipède. Les forces et l'orientation des articulations scapulo-thoracique et gléno-humérale nous permettent toujours de grands mouvements arboricoles, tant vers le haut que sur les côtés. 10 Mais en descendant du tronc vers les membres inférieurs, tout se modifie, du fait de l'adaptation à la

Cours de fitness Amal OUADOUDIIntroduction L'aérobic est une gymnastique qui modèle le corps et oxygène les tissus par un enchaînement de mouvements rapides effectués sur une musique rythmée , il est accessible, depuis un certain temps, à toute personne qui n'a guère pratiqué une activité sportive. Débutants et confirmés sont les bienvenus à condition d'être dynamique. L’objectif premier des cours d'aérobie est non seulement d’améliorer la capacité aérobie de l’organisme (l'endurance

précises en vue du choix rationnel et éclairé de poursuites d'études au lycée et dans l'enseignement supérieur (cycle licence, classes préparatoires, DUT, BTS) dans les domaines des sciences humaines et sociales et principalement de l'économie, du droit ou de la gestion. Cet enseignement prend la forme de l'exploration de thèmes limités en nombre mais caractéristiques de l'activité économique et de la contribution des organisations à celle-ci. Chaque thème sera l'occasion de découvrir plusieurs principes