L Assiduité

assidu, il compose dès le lycée ses premiers textes, la plupart à dominante sombre et mélancolique. Mémoires d'un fou, écrit en 1838 et publié en 1900, à titre posthume, est sa première tentative autobiographique. Il commence sans enthousiasme ni assiduité de classiques études de droit à Paris mais, atteint d'une maladie nerveuse aux environs de l'année 1844, il doit les interrompre prématurément. Cette maladie, dont il devait souffrir jusqu'à la fin de son existence, lui donne l'occasion de se consacrer

Pendant ce temps, Mme de Tourvel qui s'est éprise de Valmont refuse de le voir. Un hasard les amène néanmoins à se rencontrer : avant qu'elle ne s'esquive dans ses appartements, Valmont parvient à pénétrer dans sa chambre. Mais elle résiste aux assiduités amoureuses du Comte. Convaincu de sa prochaine victoire, Valmont envoie une lettre à Mme de Merteuil. Mais son triomphe est de bien courte durée : le lendemain, il découvre que sa proie a déserté le château. Le comte subit la morgue de Mme de

........................................ ................................................................................................................................. Appréciations du maître de stage : Comportement général Ponctualité et assiduité Intérêt pour la profession Motivation et curiosité Impression laissée dans l’entreprise Autres … = + Remarques : .......................................................................................................... ................

Date :…………/…………/……. . Signature du Stagiaire :…………………………….… Journal de Stage Appréciation du Stagiaire (à remplir par le responsable du stage et envoyer sous pli fermé à la direction de l’ISITCOM) Evaluation du stagiaire Excellent Assiduité Excellent Discipline Bien Moyen Insuffisant Bien Moyen Insuffisant Excellent Autonomie Excellent Apprentissage Bien Moyen Insuffisant Bien Moyen Insuffisant Excellent Compétence du Stagiaire Bien Moyen Insuffisant

littéraire du réalisme. Il tente de tromper son ennui en s'adonnant très tôt à la littérature car il connaît dès l'enfance la monotonie de la vie en province et s'en inspirera lorsqu'il écrira Madame Bovary en 1857. Il commence sans enthousiasme ni assiduité de classiques études de droit à Paris mais, atteint d'une maladie nerveuse aux environs de l'année 1844, il doit les interrompre prématurément ce qui lui donne l'occasion de se consacrer exclusivement à la littérature. Il s'adonne alors à des œuvrés

d’observer les dispositions relatives à la sécurité, à la circulation dans les locaux et à l'utilisation du matériel ; □ d’adopter un comportement de nature à faciliter son intégration dans l'entreprise, notamment par son application, son assiduité, sa ponctualité, sa disponibilité ; □ de communiquer avec la personne ressource de l’entreprise et les collègues de travail ; □ de travailler en équipe ; □ de participer aux séances d’évaluation continue avec le personnel

note de conférence). 3) Entraînement à la dissertation composé d’un plan détaillé en classe (10% de la note de conférence) et du galop d’essai (10% de la note de conférence). 4) Contrôle en classe (20% de la note de conférence). 5) Participation, assiduité et investissement (20% de la note de conférence). Références bibliographiques Voir bibliographie du cours de M. P. Perrineau. 27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr

devez pas avoir des attitudes étranges. C’est pourquoi il faut respecter les consignes suivantes : Chercher toujours des petits travaux à exécuter afin de donner une bonne impression a l’équipe dans laquelle vous travaillez Pour montrer votre assiduité et votre bonne volonté, réclamer de temps en temps du travail à votre supérieur hiérarchique Pour bien maitriser la situation dans laquelle vous vous trouvez, étudiez le climat social, les réalités humaines et hiérarchiques Pour repérer les points

la suite à donner au projet. (exemple des points abordés dans les questionnaires pour les parents (juste au sujet de l'atelier parents/enfants) : une analyse quantitative : Nombre de séances , nombre de parents touchés, nombre d'enfants touchés, assiduité des personnes accueillies. Combien de familles avec combien d'enfants différents. Typologie des familles( nombre de familles précarisées touchées) une analyse qualitative: effets observés, familles connues ou non par les professionnels, richesse

Conseiller / Conseillère d'éducation n Surveillant / Surveillante en milieu scolaire ◤ Définition Surveille les élèves et contrôle le respect du règlement intérieur de l'établissement d'enseignement (comportement, sécurité, effectifs, ponctualité, assiduité, ...) afin de garantir de bonnes conditions de scolarité. Peut animer hors du temps de classe des actions éducatives ou périscolaires ou suivre des élèves (comportement, résultats, difficultés, ...). Peut coordonner une équipe. ◤ Accès à l'emploi