L'Éducation sentimentale

l’expression « la route la plus longue » achève de peindre Frédéric comme un spectateur (cf. épilogue où il dit à son ami Deslauriers que ses projets ont échoué par « défaut de ligne droite »). Cet incipit (« il commence » en latin) de L'éducation sentimentale est une scène d’exposition qui présente le personnage principal du roman, situe le cadre spatio-temporel et annonce l’intrigue. Mais derrière une façade balzacienne, le réalisme est quelque peu nuancé. D’abord, parce que cette description

Première partie : Chapitre premier : Le 15 septembre 1840, Frédéric Moreau rentre chez lui à Nogent-sur-Seine. Il prend le bateau qui le mène à Montereau où il fait la connaissance du couple Arnoux. Il est fasciné par madame Arnoux et se promet de la revoir. Après avoir fini le trajet en calèche, il arrive chez lui où l’attend un accueil chaleureux et décide d’aller rejoindre son ami Deslauriers. Chapitre 2 : Alors que les deux amis se retrouvent après deux ans de séparation

NARRATION ET DESCRIPTION DISTINCTION DANS LE CADRE NARRATIF Tout récit comporte, selon G. Genette : - une part de représentation d'actions, d'événements : c'est la narration, - une autre part de représentation d'objets, de personnages : c'est la description. La narration présente surtout des déroulements dans le temps, la description des arrangements dans l'espace. La description d'un personnage au physique et moral devient portrait. On identifie, dans un texte littéraire

l’anonymat. 11. Quelles sont les difficultés rencontrées par une femme artiste selon Virginia Woolf ? Selon Virginia Woolf, la femme rencontre premièrement des difficultés au sein de l’éducation, la femme est cantonnée dans la sphère privée, elle doit accomplir des taches domestiques, elle ne peut accéder à l’education, aux savoirs, et même si celle ci y accède, elle en est privé, la femme est victime d’un manque de soutien, celle ci est critiqué, elle est traité en mineure, elle n’est pas prises au

Présentation de l'extrait de l'éducation sentimentale de Flaubert : Aujourd'hui je vais vous parler de cet extrait de l'éducation sentimentale de Flaubert. Gustave Flaubert est un écrivain réaliste du 19ème, né en 1821 et mort en 1880 et considéré comme l'un des plus grands romanciers du 19ème. Il est connu notamment pour son premier roman « Madame Bovary » en 1856, pour son souci du réalisme et de la psychologie des personnages. Le réalisme trouve sa source dans la révolution sanglante de 1848

I- un excipit curieux et inhabituel A- le souvenir évoqué -Analepse, retour en arrière par le rappel du souvenir " n'étais pas oubliée trois ans après", " se la contèrent prolixement" - fin non concluante sur un dialogue - note immorale et choquante car évocation d'un souvenir chez les prostituées - imparfait/passé simple : pas courant pour fin de texte B- la focalisation interne et les détails réalistes - épisode réaliste, indications spatio-temporelles

Flaubert L’éducation sentimentale I, 1 Corrigé du commentaire composé Gustave Flaubert a quinze ans, en 1836, lorsqu’il rencontre, sur la plage de Trouville, la belle Elisa Schlesinger, épouse d’un éditeur de musique. Ainsi débute une longue passion impossible, nourrie d’exaltations littéraires, qui retentira sur l’ensemble de son œuvre. « Ce fut comme une apparition » : par cette phrase devenue célèbre, l’auteur de L’éducation sentimentale inaugure, au début du roman paru en 1869, la rencontre

L'éducation sentimentale. Entre la fin du 17ème et le milieu du 19ème les personnages commence à voir leurs qualités héroïques mis à mal. Dans cette description Flaubert se moque des descriptions romantique. Il y a un décalage entre la réalité et la manière dont les choses sont présentées. Ces personnages sont vraiment présentés comme des personnages naïfs. Le roman commence à être moins caricatural, il présente le personnage qui devient plus complexe. Flaubert : La Rencontre entre Frédéric

ETUDE SYNTHETIQUE DE : L’EDUCATION SENTIMENTALE Flaubert I] Frédéric Moreau et les femmes Frédéric et Louise : Louise représente pour Frédéric une certaine complicité, qui passe par la représentation d’un premier amour. Une liaison différente des autres, du fait qu’elle ne soit pas Parisienne. Louise incarne une certaine sécurité, assurance, pour Frédéric, un « dernier recours ». « Elle était naïve, une paysanne presque sauvage, mais si bonne ». En revanche, elle porte beaucoup d’intérêt à

Réalisme et Romantisme s’affrontent dans l’Education sentimentale ; c’est-à-dire que Flaubert insère les deux courants littéraires dans son œuvre, aussi bien dans la forme que dans le fond (techniques d’écriture romanesque, sujets de conversation ou personnalités des personnages, ou encore évoqués directement par le narrateur). Si Flaubert admire l’écriture romantique et s’il s’attache à appliquer une méthode scientifique afin de raconter le vrai, un pessimisme ressort du roman à l’égard de ces deux