L'Éducation sentimentale

jeunes Colombiens, de l'importance qu'il y a à prendre soin de la diversité culturelle de la Colombie. Organiser cinq séminaires régionaux destinés à encourager les communautés, les agents culturels, les groupes autochtones et les professionnels de l'éducation et de la communication à s'impliquer activement dans les mesures de sauvegarde. Organiser la première Rencontre nationale pour le patrimoine culturel immatériel, à Medellín (septembre 2005), qui a donné lieu à la création de réseaux nationaux et

Martine Geronimi Symbolic landscapes of Vieux-Quebec Vieux-Québec in Quebec City has become to international tourists a high-end commodity since the attribution of the Unesco World Heritage label to the city in 1985. It is a socially constructed area which carries many French symbolic values, which is left by its language, culture and history. World heritage landscapes as those of Vieux-Québec are cultural landscapes in which symbols and images of the past are recurrent. In Vieux-Québec the notions

De la SDN à l' ONU: Les ETATS et la paix La SDN a pour but de maintenir la paix dans le monde, en résolvant les conflits par la négociation et l'arbitrage. On reproche au Japon d'avoir attaqué la Mandchourie, un attentat commis sur la ligne de chemin de fer de Shanghai. La SDN ne possède pas de force armée propre, de ce fait elle dépendait des grandes puissances pour appliquer ses résolutions. Les sanctions économiques (sans force militaire) ont peu d'impact sur les pays concernés.

2.3.2.3. ÉDUCATION PRIMAIRE L'éducation primaire des enfants est l'élément essentiel de l'éducation de base, dans la mesure où le cycle de la vie humaine exige l'acquisition le plus tôt possible de certaines connaissances de base et les compétences de la vie courante. Si l'école primaire constitue le principal véhicule de l'enseignement primaire, d'autres approches complémentaires, informelles et plus souples sont également nécessaires pour réaliser l'objectif de l'enseignement primaire universel

Pendant les 10 dernières années l’attention accordée aux questions qui regardent le patrimoine culturel en Roumanie a connu une grande croissance, notamment au niveau du renforcement du système institutionnel et législative qui puisse permettre – en accord avec les pratiques actuelles – une meilleure connaissance et donc une meilleure protection des monuments, des sites, des objets culturels en général. Maintenant, grâce à des transformations institutionnelles et législatives, à des grands événements

Adil Boulghallat Projet de thèse La notion de patrimoine ne cesse de s’élargir, connaissant une extension quasi-illimitée. Il devient donc nécessitaire de redéfinir celle-ci. Il est désormais convenu de distinguer le patrimoine matériel (tangible) de celui immatériel (intangible). Mais en réalité, le patrimoine immatériel occupe de plus en plus une place de choix dans la planification de l’UNESCO

INTRODUCTION : Le mot région très utilise en géographie est difficile a définir car en effet il est assez complexe d’en fixer des limites objectives et précises. Simplement nous dirons que le mot région est la division administrative d un pays, chaque région comporte plusieurs départements. La France compte actuellement 26 régions : 22 régions métropolitaines  et 4 régions d outre mer (Guadeloupe, Martinique, Guyane, la Réunion) Notre exposé est consacré à la région d’Ile de Fr ance. Cette

qui attire maints touristes, et qui constitue une ressource pour le développement, est fort heureusement réparti sur toute la planète et offre de ce fait une opportunité supplémentaire pour de nombreux pays non industrialisés. La sensibilisation, l’éducation et la formation des personnels concernés sont indispensables pour faire participer les populations au processus de préservation et de valorisation de leur patrimoine. C’est l’implication de tous qui va permettre que le patrimoine de l’humanité soit

UNESCO Histoire de l’organisation En 1942, en pleine seconde guerre mondiale, les gouvernements des pays européens affrontant l’Allemagne nazie et ses alliés se sont réunis en Angleterre à la Conférence des ministres alliés de l'Education (CAME). Il s’agissait de s’interroger sur la manière dont ils allaient reconstruire les systèmes éducatifs après la guerre. Très vite, ce projet a pris de l’ampleur et a acquis une dimension universelle. De nouveaux gouvernements, dont celui des Etats-Unis d’Amérique

LE DESERT Pour cerner le thème et entrer dans la problématique : Un homme faire des recherches sur Théodore Monod Des livres Le Clézio Désert Jamia et J.M.G. Le Clézio Gens des nuages (Collection Folio. Voir le dossier dans le manuel de « Français Seconde » chez Bréal p.86 à 104) Désert et Histoire Le mont Sinaï retrouvé Sciences et avenir 03/1999 n°625 p.78-90 Une terre trois fois sainte Le Monde 21/03/2000 n°17154 p.14-15, 40. Reportage sur le désert égyptien