L'Été où j'ai grandi

Denier retour de Clytemnestre qui , ayant compris que l'Étranger était Oreste, cherche à connaître ses sentiments. Électre s'interpose et Clytemnestre s'efface alors qu'apparaissent les petites Euménides. Scène 12 : Les petites Euménides, qui ont grandi, jouent pendant qu'Électre et Oreste dorment. Elles suggèrent l'assassinat de Clytemnestre et celui d'Électre par Oreste, ce dernier hésitant entre les deux. Le mendiant finit par les chasser. Scène 13 : Conclusion du mendiant. Tout réside effectivement

dans le paradis qu'il avait créé, et entre les bras de Ciboulette. Sa mort signifie l'impossibilité du rêve, la victoire définitive et fatale du réel sur le rêve. «Je vous avais promis un paradis», dit-il aux autres avant de mourir, «j'ai pas pu vous le donner et si j'ai raté mon coup c'est seulement de ma faute» - «Si Passe-Partout m'avait pas trahi», précise-t-il, «ils m'auraient eu autrement, je le sais». Il fallait à la fatalité un instrument pour le détruire, et c’est le traître Passe-Partout.

baccalauréat professionnel en alternance : « Mais pour ces postes, on me demande un BTS (ndlr : brevet de technicien supérieur, niveau bac + 2), que je n’ai pas », explique-t-il. Michaël a décroché quelques missions d’intérim, un job de barman pour l’été, mais aucun poste dans la branche pour laquelle il a été formé en lycée professionnel. Même pour les plus diplômés, une insertion rapide ne va plus de soi. Yoann, 25 ans, est ingénieur. Sorti major de sa promotion, il a mis neuf mois à décrocher un

ma période de stage dans le domaine de la grande distribution Mes sincères remerciements s'adressent également à l'ensemble de ses collaborateurs, ainsi qu'à lui-même, pour les nombreux conseils qu'ils ont put me donner durant le mois juillet que j'ai passé en leur compagnie ainsi que la confiance dont ils ont fait preuve en me sollicitant pour les différentes tâches qu'il m'a été donné d'effectuer pendant mon stage Je souhaite en outre remercier mon professeur M. Hassan Ben-Omar   pour l’aide

maillot sur lequel on pouvait lire : « I love Allah ». Une interview dont voici quelques extraits : Vous êtes de Marseille, comme Zidane ? Zidane, c’était mon Maradona. Petit, je cherchais toujours à l’imiter. J’ai grandi dans un quartier difficile, comme lui. C’est durant cette période que j’ai cultivé la volonté d’être le meilleur. pourtant même pas un nom français. Ils n’ont qu’à sélectionner que des Blancs ! Mais vous auriez pu jouer pour les Bleus, comme Zidane ? Mon père connaît celui de Zidane

à la tête et que la mort, ou la guérison, s'ensuivent ? C'est en tout cas la modorra que l'on accusera les Morisques déportés de Grenade en 1571 d'avoir propagée à travers la Castille ». Mais le refrain habituel des plaintes accuse plus encore l'été et la chaleur. L'hiver amène le calme. Le même Dr Léon, d'Alcala de Hénarès, écrite Philippe, en (nov. ou déc.) 1544 (I, p. 154-5), que les maladies qu'il a signalées précédemment sont en régression — rougeole (sarampiôri), petite vérole (viruelas)

LUNATIC avec le titre "HLM 3" (E. Yaffa/Y. Sekkoumi/M. Jouanneau) Extrait de l'album "Mauvais Oeil". Booba J’kiffe ( j'aime ) les bizness illégaux La sape, les caisses et les gos ( les filles ) Smoker ( fumer ) des gros bouts d’shit, après j’ai l’groove grave Bédave ( fumer ), sexe, pillave ( boire ) sec dans mon clan J’peux pas faire mieux qu’mon rap de banlieue J’rappe comme j’cause, haine à grosse dose, La rage comme guide et c’est pour ça qu’j’parle toujours des mêmes choses, Tchatche

sont que des mensonges. AHPELA n. vérité : Ahpela wai /non mensongeje suis/ Je dis la vérité. -AHPO loc. sur le dos : Jahpona mëkkë Viens sur mon dos ! Ëwahpona tïkë Mets-le sur ton dos ! AHPON n. harpon de pêche (empr. fr.) : Watau uwë kokone ahponke J’ai tué un coumarou avec le harpon. cf. pamta, sakajan lansu. PÏLËWUNA AHMIT n. toux : Ahtohpe wai /toux.avoir-je suis/ Je tousse. AJUN n. oignon (empr. aluku par l’anglais) : Ajunjak tijek! Fais la cuisine à l’oignon ! AI1 excl. aïe ! : Ai, tulëk

Thème du défi aux Dieux et à l’impossible ailleurs ; la renaissance dans le monde hyperboréal, recherche du passage ; l’élu du destin « une force que je ne comprends pas agit sur mon âme (p.74)» Volonté indomptable en lutte contre les éléments : « J’ai souvent attribué l’intérêt, l’enthousiasme passionné que suscitent en moi les dangereux mystères de l’océan, à cette œuvre du plus grand visionnaire parmi les poètes modernes (Colleridge). Une force que je ne comprends pas agi en mon âme. Je suis,

……………………………………………………………………………………………… 2 Relie les phrases aux personnages qui les ont dites. ● Mes parents sont séparés. ● Mon chaton est mort. ● J’ai disposé mes coquillages blancs autour. ● Maman ne m’a pas rendu mon argent. le Fou ● ● On va éclaircir cette histoire. l’auteure ● ● Le Fou a refermé le trou avec toute la terre. X ● ● J’ai ajouté mon étoile de mer. ● Tu l’aimes toujours ? ● On va lui téléphoner de la poste. ● C’est qui ? ● Je t’ai envoyé deux cartes. 3 À ton avis