L Heritage Guy De Maupassant

Wide Web comme répositoire de textes et de bases de données textuelles, en même temps qu'objet d'étude et d'analyse critique. » (Russon Wooldridge) Le NEF propose entre autres des bases textuelles interactives, par exemple les oeuvres complètes de Maupassant, ou encore les théâtres complets de Corneille, Molière, Racine, Marivaux et Beaumarchais (base Théâtres d'Ancien Régime). Le NEF propose aussi nombre d'entretiens avec des professionnels de l'information. Le NEF s’étend ensuite à l’Europe grâce

son savoir: Les mondes oubliés de la Monarchie nous rappellent que, depuis le XVIe siècle et dans les quatre parties du monde, des traditions européennes, des idées, des concepts, des styles, des techniques ont rencontré et affronté d’autres héritages, d’autres façons de représenter ou de rendre présent le monde. Les rôles ont été alors distribués pour longtemps. Les Européens ont imposé leurs arts. Les sociétés envahies ont réagi en produisant des arts métis. Les Européens ont à leur tour

sans cesse cette sensation affreuse d’un danger menaçant, cette appréhension d’un malheur qui vient ou de la mort qui approche, ce pressentiment qui est sans doute l’atteinte d’un mal encore inconnu, germant dans le sang et dans la chair. Guy de Maupassant, Le Horla (1887) 32. Dieu aura de vous merci : Dieu aura pitié de vous. 33. ci : ici 34. quant de : quant à 35. piéça : depuis longtemps 36. De notre mal personne ne s’en rie : Que personne ne se moque de notre malheur ! 37. absoudre :

J’ai sans cesse cette sensation affreuse d’un danger menaçant, cette appréhension d’un malheur qui vient ou de la mort qui approche, ce pressentiment qui est sans doute l’atteinte d’un mal encore inconnu, germant dans le sang et dans la chair. Guy de Maupassant, Le Horla (1887) 32. Dieu aura de vous merci : Dieu aura pitié de vous. 33. ci : ici 34. quant de : quant à 35. piéça : depuis longtemps 36. De notre mal personne ne s’en rie : Que personne ne se moque de notre malheur ! 37. absoudre : pardonner

comptes et des rapports de police. Coups de gomme Osons le dire : l’oubli historique n’est pas toujours un hasard. Parfois, au cours de notre voyage, vous entendrez le brouhaha de révoltes populaires. À chaque fois, vous verrez se dresser des héros, des Guy Môquet courageux, des Boris Vian éloquents, des Geneviève de Gaulle-Anthonioz tenaces, des Simone Veil inébranlables. Car, sans ce genre de personnages, les rébellions n’existent pas. Mais hélas, la plupart de ces mouvements populaires sont matés dans

02 - AISNE GREFFE DU TRIBUNAL DE COMMERCE DE SAINT-QUENTIN Créations d’établissements 1 - 793 621 582 RCS Saint-Quentin. TRIGINTA. Forme : Société civile immobilière. Administration : Gérant associé indéfiniment responsable : Navaux, Quentin Marcel Guy, Associé indéfiniment responsable : Bouchonville, Marie Gabrielle Claudine. Capital : 1000 euros. Adresse : 3 rue de Logny 02500 Aubenton. Origine du fonds : Création. Etablissement : Etablissement principal. Activité : Acquisition et gestion, exploitation

thèses élaborées par d’autres, pour devenir un penseur, un créateur capable de peser de tout son poids d’intellectuel dans la vie culturelle de son pays7. » 5. Jacques Dubois, « Code, texte, métatexte », Littérature, n° 12, décembre 1973, p. 12. 6. Guy Ossito Midiohouan, L’idéologie dans la littérature négro-africaine d’expression française, Paris, L’Harmattan, 1986. 7. Idem, p. 7. 29 Justin Bisanswa Attitude déjà dénoncée vigoureusement et judicieusement par Jean Dérive8. Mais, à analyser ces

choisir des textes, quels auteurs français et /ou d’expression française proposeriez-vous à vos apprenants ? Pourquoi ? Auteur Electa (Pourcentage)Mohamed Dib90%Jules Verne1%Alphonse Daudet1%Emile Zola47%Victor Hugo19%Albert Camus 17%Mouloud Feraoun20%Guy de Maupassant15%Rachid Mimouni12%Gustave Flaubert1%Marcel Pagnol30%Yasmina Khadra2%Rachid Boudjedra1% D’après les réponses des enseignants, nous remarquons que, d’une part, des auteurs comme Sartre, Duras, Proust, Molière, Pennac, Stendhal, Vian, Bendjelloun

dénué du sens du ridicule. 8 2 OBJECTIF : Comprendre la description d’un père aristocrate à la fin du XIXe siècle Avant la lecture du texte, en faire observer la source et la date. Les Points infos p. 15 et 16 peuvent éclairer le texte de Maupassant. Si besoin, l’enseignant peut en proposer une photocopie aux apprenants. Pour a) : des traits, positifs au premier abord, devront, au fur et à mesure des propositions des apprenants, être modalisés par d’autres points de vue qui en révèlent l’ambivalence

cabalistiques Le tréma, un double point qui se gondole sur le mot à l’horizontale Le trait d’union : un casse-tête… bien français ! La cédille en forme de tire-bouchon Chapitre 6 - La formation des mots, ou petit mot deviendra grand ! La langue en héritage… Les emprunts Des racines… mais sans les ailes ! Racine, préfixe, suffixe et compagnie… Des préfixes et des suffixes, en veux-tu en voilà ! Vous avez dit préfixe ? Vous avez dit suffixe ? Un air de famille avant toute chose ! Comment les