L Inconscient Liberté Et Moral

Commmentaire du texte d’Alain: Le thème général du texte est la différence entre conscience et l’inconscient. De « Qu’est-ce qu’un inconscient ……je sais ce que je veux » Le texte définit ce qu’est un inconscient. C’ est celui qui ne se pose pas de question, celui qui agit par impulsion, dans la précipitation ou par passion. De « Pour prendre conscience….et ne saura jamais ce qu’il a fait », le texte décrit ce qu’est la conscience ou l’action consciente. Il faut se diviser soi-même, se

pour Alain, c'est que l'inconscient se réduit au corps et à son fonctionnement habituel. Mais, dans la confusion la plus totale, par une sorte de projection animiste, l'opinion enfle l'inconscient, le gonfle comme une baudruche et imagine un Inconscient qui penserait, qui voudrait, qui connaîtrait chacun mieux que le je veux et le je pense qui ne seraient qu'une simple partie du psychisme. Ainsi, l'erreur apparaît avec le mélange de l'imagination et de la perception: elle consiste à transfigurer

ce qui motive notre action, notre imagination. (cf. cours sur le désir) L’étude de la notion de sujet répond à la question « Que suis-je ? » La Conscience Introduction : A) Du mot à la notion : Qu’est-ce que la conscience ? Inconscient : • Coma • Le malaise • Sommeil • Irresponsable • Danger • Ne pas prévoir les conséquences • Ne pas connaitre. FUMER( Savoir/connaissance des conséquences ( La Raison ne contrôle pas l’action/l’agir Acte

contemporaines est l'étude de ce qu'on appelle les corrélats neuronaux de la conscience , c'est-à-dire les mécanismes qui permettent au cerveau de réaliser cette faculté[1]. Il ne faut pas confondre la conscience ainsi définie avec la conscience morale qui sera traitée plus bas dans cet article. Cet article présente les études psychologiques et philosophiques du phénomène appelé “conscience”. Pour l'étude neuroscientifique, consulter l’article Science et conscience. Sommaire [masquer] 1 Introduction

transforme une réalité donnée dans laquelle le sujet ne reconnaissait pas l'objet de son désir. VALEUR: Du latin valor, « mérite », « qualités ». (1) Propriété de ce qui est jugé désirable ou utile (exemple : la valeur de l'expérience). (2) En morale, norme ou idéal orientant nos choix et nos actions (exemple : le bien, la justice, l'égalité). (3) En économie politique, on distingue la valeur d'usage d'un objet, qui est relative au degré d'utilité que chacun lui attribue, et sa valeur d'échange

l’énonciation   4   Le Loup Et Le Chien - texte 18 08/06/15 14:34 Alice Orale . Texte complémentaire Tous les matins du monde – Pascal Quignard/ Alain corneau 1991 Point commun avec la fable : Tous les deux ( le musicien/le loup) veulent leurs liberté et n’accepte pas d’être soumis a quelqu’un (Le chien, envoyer du roi) - Le loup dans la fable n’est pas un paysan, il incarne ceux qui veulent pas incarner cette soumission là donc moins bien traiter au yeux du roi - Le chien est un courtisan, la

moralisme éthique qui condamne plus ou moins clairement le sujet pour ses désirs. On peut aussi agir par inconscience ou par ignorance. Ainsi, pour Freud, les motifs de nos actions sont inconscients. Nous ne pouvons pas savoir pourquoi nous réagissons de telle manière dans telle circonstance. D’un point de vue moral, nous faisons parfois le mal sans le savoir : nous ignorons par exemple que telles paroles prononcées à la légère peuvent blesser un ami. Ici, ne pas savoir ce que l’on fait revient donc

de soi est dans beaucoup de culture synonymes de liberté et d'accomplissement. L'Homme maître de lui-même aurait la capacité de réussir tout ce qu'il entreprend. Maîtrise de soi: La maîtrise de soi comprend le contrôle de la pensée, la volonté, les sentiments, les émotions, le désir, et les sens. Ne peut-être maître de lui-même que celui qui a conscience et connaissance de tout ceci. Sujet: Être un sujet, c'est savoir que l'on est une personne morale, philosophie et psychique, avec tout ce que cela

avec une manière des plus générales et des plus simpliste, par un dépassement de limite(s), matérielles ou non matérielles; limites que, sans arrêt, l'homme a toujours tenté de déroger. Qu'est-ce qui n'a pas encore été frodé ? Son envie utopique de liberté totale le pousse, consciemment ou non, à enfreindre les codes, les conventions; elles sont crées par les nombreuses sociétés humaines, influencées par des mouvements sociaux, les différentes religions et idéologies humaines qui ont existé. Depuis

lui-même, il dégage de la quiétude, un calme intérieur. Il témoigne aussi de vertus morales (compassion, patience, honnêteté, etc.) qui font de lui un modèle pour les enfants. Donc 3 grands pôles : vérité, bonheur, vertu, correspondant aux différentes grandes questions que se pose l’homme au sujet de sa propre condition. => problématique du cours : la condition humaine, étudiée au travers des notions de conscience, de liberté et de bonheur. La Grèce Antique, vers 500 av JC Les Grecs anciens sont reconnus