L Ingénu Chapitre 14

analytique appartiennent chacun à un siècle différent. Montaigne intervient avec ses Essais à la fin du XVIe siècle, et exprime une position critique sur la façon dont les Européens de son temps considèrent les indigènes d’Amérique. Dans Les cannibales, chapitre des Essais réservé à cette question, il examine ainsi la notion de sauvagerie, et celle de barbarie qui lui est corollaire2. Sa réflexion, nous le verrons, inaugure une position toute nouvelle, celle du relativisme. Et c’est cette conception nouvelle

l'époque). 700 € Cinquième édition revue, corrigée et augmentée de remarques critiques, avec la vie de l'auteur par Des Maizeaux et contenant une vignette de titre de Schenk, répétée, un beau portrait hors texte par Petit et une grande tête de chapitre par Picard. Cachets de bibliothèque annulés. Coiffes, coins et charnières usés. [BEAULIEU]. Les Souvenirs de l'histoire, ou Le Diurnal de la Révolution de France,… Paris, Bridel, s.d. (1797?). 2 volumes in-12, demi-maroquin camel à coins

Scènes de la vie parisienne. T. 1. Histoire des treize. 2. La duchesse de 5 Langea Histoire des treize. 2. La duchesse de Langeais • CHAPITRE I • CHAPITRE II • CHAPITRE III • CHAPITRE IV Etudes de moeurs. 3e livre. Scènes de la vie parisienne. T. 1. Histoire des treize. 2. La duchesse de 6 Langea Histoire des treize. 2. La duchesse de Langeais CHAPITRE I LA SOEUR THERESE A FRANTZ LISTZ. Il existe dans une ville espagnole située sur une île de la Méditerranée, un couvent de Carmélites Déchaussées

Borderie 11. C’est le mot qui a été choisi pour traduire l’italien « straniamento », dans le premier chapitre ( « L’Estrangement. Préhistoire d’un procédé litté- raire » ) de À Distance. Neuf essais sur le point de vue en histoire (par Carlo Ginz- burg (1998), traduit de l’italien par P. A. Fabre, Paris, Gallimard, « Biblio- thèque des histoires », 2001). C. Ginzburg écrit : « Comprendre moins, être ingénu, rester stupéfait sont des réactions qui peuvent nous aider à voir davan- tage, à saisir une réalité

..................................2 Chapitre I.............................................................................................3 Chapitre II..........................................................................................11 Chapitre III........................................................................................18 Chapitre IV........................................................................................23 Chapitre V .................................

Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés les objectifs et les contenus des programmes : repérage dans l’histoire littéraire et culturelle (chap. 1 à 4), étude et pratique de la langue et des discours (chap. 5 à 14, chap. 52), objets d’étude (chap. 15 à 31), définition des épreuves de l’EAF (chap. 32 à 43), initiation à la lecture d’image, au fonctionnement des médias

. 17 Chapitre 1.1. La méthodologie traditionnelle d’enseignement des langues anciennes ...... 18 Chapitre 1.2. La pensée didactique du XVIème au XIXème siècle ..................................... 25 Chapitre 1.3. Le développement de l’enseignement scolaire des langues vivantes étrangères en France au XIXème siècle et la méthodologie traditionnelle ........................ 31 Chapitre 1.4. Les cours traditionnels à objectif pratique .............................................. 42 Chapitre 1.5.

doctrine civile, qu'il en méprisa et en abandonna toutes les autres parties de la philosophie, jugeant celle-ci seule digne de l'occupation de son bel esprit. A son exemple Thomas Hobbes (1642), Le citoyen. ou Les fondements de la politique. 14 Platon, Aristote, Cicéron, et les autres philosophes grecs et latins, et ensuite non seulement tous les philosophes des autres nations, mais toutes les personnes de grand loisir, s'y sont occupées, comme à une étude aisée, à laquelle il ne fallait

APOLLINAIRE On trouve ici les textes et les commentaires de : ‘’Les colchiques’’ (page 2), ‘’Palais’’ (page 4), ‘’Chantre’’ (page 5), ‘’Crépuscule’’ (page 5), ‘’Annie’’ (page 7), ‘’La maison des morts’ (page 8), ‘’Clotilde’’ (page 13), ‘’Cortège’’ (page 14), ‘’Le voyageur’’ (page 16), ‘’Marie’’ (page 18), ‘’La blanche neige’’ (page 19), ‘’Poème lu au mariage d’André Salmon’’ (page 19), ‘’L’adieu’’ (page 20), ‘’Salomé’’ (page 21), ‘’La porte’’ (page 21), ‘’Merlin et la vieille femme’’ (page 22), ‘’Saltimbanques’’

politiques) Il a définit la cité selon deux grand critères : une sorte de communauté et ce qui va caractériser la cité c’est la participation commune des citoyens à un système de gouvernement Deux notions clé : le citoyen et la constitution Chapitre 1 : La cité Antique : une communauté de personnes La cité est née dans le monde grec La cité : cadre dans lequel doit s’inscrire obligatoirement tout individu Section préliminaire : le cadre de la cité antique La cité va s’inscrire dans un