L Insertion Professionnelle Des Jeunes Diplomés

 LE DIPLOME : UN PASSEPORT POUR L’EMPLOI ? La crise continue de toucher les jeunes diplômés. Selon les chiffres de l'Association pour l'emploi des cadres (Apec), le part des jeunes en poste au printemps 2013 est tombée au niveau de 2009 et leurs conditions d'emploi sont moins bonnes, avec un développement des contrats précaires. Le gouvernement se préoccupe des jeunes non qualifiés et il a raison, analyse Christian Menanteau, mais les diplômés ont désormais presque autant de difficultés

ce rôle d'instance d'intégration est limité par l'évolution du système scolaire et celle du marché du travail. L'école reste un facteur d'intégration sociale car elle permet d'acquérir les valeurs de la république et le diplôme est le principal facteur d une bonne insertion sur le marché du travail. À la fin du XIXème siècle, l'école a été conçue comme un instrument d'intégration dans la société des enfants de la république, leur inculquant les valeurs de cette république qui trouvent leur

GRH DE JEUNES DIPLOMES A JEUNES ACTIFS : QUELS ENJEUX ? Julien Lesly, Mathilde Legrand, Jessica Picq, Laura Chasqueira Mendes M1 M&O Apprentissage emerciements Nous présentons nos remerciements à… - Swati Srivastava, Associate Director, Human Ressources at Sanofi, - Pascal Rege, DRH Fonctions support et opérations, Sanofi France - Marie Hua, en VIE RH au sein de Sanofi Angleterre Pour leurs disponibilités, le temps qu’ils ont accordé à notre étude, leurs conseils de qualité, ainsi que pour

acteur de l’insertion au cœur du développement local :www.handipole.org la revue n°17 DOCUMENT 2 / DOCUMENT 2 / Insertion-Emploi Conseil Général Meurthe et Moselle http://www.cg54.fr/cg54/pages/fr/980.htm DOCUMENT 3 / Soyez acteur de l’Insertion avec le Département du Pas de Calais ; Appel à projet (PDF) DOCUMENT 4 / Actualités Lycée ;www. St-ambroise.com http /les-jeunes-et-l-emploi-d-ici-2015 DOCUMENT 1 /Le Plan local pour l’insertion et l’emploi (PLIE), un acteur de l’insertion

LES JEUNES DE 16-25 ANS Dés 1974 suite au premier choc pétrolier, à l'initiative du nouveau président élu Valery Giscard d'Estaing de fixer la majorité de 21 à 18 ans et à la montée rapide du chômage le gouvernement prend des mesures visant à insérer professionnellement les jeunes, arrivé à l’âge de 16 ans le jeune quittant le système scolaire a très peu d’expérience et n’est pas diplômé. Cette situation est liée à la mutation économique du marché de l’emploi, la mécanisation dans un

Licence AES Développement Social CENTRE SOCIAL MPT LA SOLIDARITE Insertion sociale et professionnelle Mobilisation Orientation Vers l’Emploi MPT CS La Solidarité 38 chemin de la Bigotte 13015 Marseille Mémoire présenté par Année 2014 1 Insertion sociale et professionnelle Mobilisation Orientation Vers l’Emploi 2 SOMMAIRE Introduction I. p4 ETUDE THEORIQUE SUR L’INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE DES JEUNES p7 A. Analyse des territoires en difficulté 1. Le chômage à

bac L ou ES. Quelques diplômés d’un bac S se lancent également dans l’aventure. Formation [pic]Option animation sociale et socioculturelle : méthodologie, institutions, politiques sociales, politiques culturelles, l’homme dans son milieu, approche comportementale, pratiques professionnelles, méthodes, techniques et langages. [pic]Option éducation spécialisée : connaissances générales (psychologie, sociologie, psychosociologie, législation) ; connaissances professionnelles (techniques éducatives

en particulier pour les jeunes promoteurs ; La prépondérance de l’activité commerciale par rapport à l’investissement productif générateur d’emplois durables ; La faiblesse de l’esprit d’entreprenariat notamment chez les jeunes ; Le facteur socio culturel caractérisé notamment par une tendance au recours au salariat ; La prépondérance du traitement social du chômage ; L’insuffisance de la coordination intersectorielle ; La faible mobilité géographique et professionnelle de la main d’œuvre se

Synthèse sur les jeunes Avec le temps, les modes de vie des jeunes évoluent ainsi que leur insertion dans la vie active. En effet, on retrouve de plus en plus de difficultés chez les jeunes à se faire une place dans le monde du travail et à prendre leur indépendance. Plusieurs documents y font références : un article de Xavier Molénat nommé « Vers une fracture générationnelle » qui compare la place dans la société des différentes générations ; un article d’Emmanuel Thévenon intitulé « Les aléas

SOMMAIRE INTRODUCTION .................................................................................................. Pages 1 et 2 I ) La phase exploratoire A) La théorie : la documentation et la conceptualisation 1) Les conditions de vie des jeunes de quartiers dit " politique de la ville " 1-1 – Le jeune et la jeunesse .............................................................................. Pages 3, 4 et 5 1-2 – L'histoire des banlieues et ses métamorphoses ........................