L Intertextualité Dans La Littérature Africaine

années, il retourne en 1974 en Algérie où il a commencé par enseigner à l' université d'Alger avant d'assumer des fonctions au ministère de l'information et de la culture. Il participe à la rubrique culturelle de la revue hebdomadaire Révolution Africaine, et depuis la création de la ligue des droits de l' homme, il en est membre. Boudjedra inaugure sa carrière littéraire par un recueil de poèmes Pour ne plus rêver (1965), publié aux Éditions nationales d'Alger, illustré par le peintre -déjà consacré

UNIVERSITE BADJI MOKHTAR-ANNABA DEPARTEMENT DE FRANCAIS MODULE : LITTERATURE COMPAREE (4ème ANNEE) PROFESSEUR AHMED CHENIKI Toute littérature nationale s'ennuie en elle-même et éprouve périodiquement le besoin de se tourner vers l'étranger. Johann Wolfgang v. Goethe, Schriften zur Weltliteratur Le module de littérature comparée tente de donner à voir l’étendue des jeux littéraires, se passant complètement de l’écueil tragique des frontières et dépassant cette « traditionnelle » définition

LITTÉRATURE COMPARÉE, 4ème année, Mme MÉDJAHED, CM/TD, 26/10/2008, Étude des textes et travaux. Suivre un modèle à appliquer, méthodologie, fiche et mémoire. Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter

collection Lycée série Accompagnement des programmes Littérature classe terminale de la série littéraire Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire programme applicable à la rentrée 2002 Centre national de documentation pédagogique Document réalisé par le groupe d’experts sur les programmes scolaires de français Président Alain VIALA président du groupe d’experts, professeur des universités, universités Paris 3 et

Page3 Sommaire AVANT-PROPOS ...................................................................................................................4 I- RÉVISION DU PROGRAMME DE LA CLASSE DE SECONDE ..........................................5 1- LA LITTÉRATURE ................................................................................................................. 6 a- Définition .................................................................................................................

Perec après avoir réussi l’extraordinaire défi d’écrire sans « e », se donne des contraintes supplémentaires : il veut jouer avec le lecteur, le guider ds la littérature. G. P en tant qu’auteur oulipien, travaille à faire avancer la littérature. B. Ce texte cite indirectement bcp d’autres textes Intertextualité : conception de la littérature qui fait qu’un texte est tjrs la reprise, le prolongement d’un autre texte. Ici, réf aux textes de la modernité littéraire (Henry James, Melville, Kafka)

d'accueil du site Limag (Littératures du Maghreb), cliquez sur www.limag.com Copyright Charles Bonn & CICLIM AADNANI, Rachid. Pays: Maroc/USA Cultural resistance in contemporary Maghrebi fiction: Mohammed Khair-Eddine and Assia Djebar's intersecting linguistic trajectories (Morocco, Algeria). Binghampton, State University of New York at Binghampton, 172 p. ISBN 0-496-12157-X Ph.D. 2005 ACHHEB, Loubna. Pays: Algérie Quête de soi dans la littérature algérienne d'expression

trace et un imaginaire du lien qui agit sur le texte a bien des niveaux. Territoire, carte, lieu Grandir dans une culture, cest en principe accepter toutes les limites. Cepen dant, il se pourrait que la litterature n'existe que pour mieux nous obliger a transgresser ces limites. Si la litterature francaise est une territoriality, comment concevoir qu'il y ait a la fois Rimbaud et Racine, Peguy, Radiguet et Saint-Exupery? [. . .] Si je tressaille a entendre le bruit de la sonnette qui declenche

de nombreuses heures à la saisie de mon document et sans l’aide de qui la réalisation matérielle de ce travail aurait été rendue difficile. Enfin je ne saurais terminer sans citer le Professeur Jacques MOUNIER qui après m’avoir fait découvrir la littérature comparée à l’Université d’Abidjan a accepté malgré l’éloignement de suivre mon travail. Sa disponibilité et sa compréhension n’ont jamais fait défaut, qu’il reçoive ici le témoignage de ma profonde gratitude. 5 EDITIONS UTILISEES Portrait

…………….iv CHAPITRE 1 : INTRODUCTION.………………………...……………..……………1 CHAPITRE 2 : DU CINÉPHILE CAPTIF………………………………………......14 1. LE CINÉMA COMME FACTEUR D’ALIÉNATION………………………….……14 1.1. De la prégnance du cinéma occidental dans l'univers romanesque africain……..…………………………………..…….………..…………………19 1.2. Des films et de leur contenu……………………………………………………..29 2. DE LA PRÉCARITÉ DU PLUBLIC…………………….....……...………………….41 2.1. Un système éducatif discriminatoire et inadéquat………………………………43 2.2. Une formation au