L Intertextualité Du Thème De L Amour Dans Les Roman Du 19 Siècle

formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La musique est divine : Athéna inventa la flûte, Pan, la flûte de roseau, Hermès la lyre qu’il offrit à Apollon et dont jouent les Muses. Orphée y excella et

formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique • Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La musique est divine : Athéna inventa la flûte, Pan, la flûte de roseau, Hermès la lyre qu’il offrit à Apollon et dont jouent les Muses. Orphée y excella

architecture contemporaine, qui fait référence à la modernité ; et une architecture médiévale, dont font partie châteaux, tours et murailles. On distingue six diptyques poèmes / dessins évoquant l'architecture médiévale :  "Château abandonné" à la page 19  "Les Tours du silence" à la page 38  "Le Château d'If", à la page 96  "Les Tours d'Eliane", à la page 110  Les deux dessins composant la partie "SADE", et les deux textes d'Eluard s'y rapportant. Les titres de ces diptyques ont, apparemment

auprès de collègues qui sont parfois parmi les plus compétents et les plus novateurs. Ils restent cependant signalés par la banque de données, et leurs publications quant à elles sont systématiquement indiquées par les bibliographies Présentation 19 qu’on tire par ailleurs de cette même banque de données Limag. En même temps que le présent Répertoire est ainsi publiée dans la même collection une Bibliographie des critiques sur les littératures maghrébines. Pour finir, faut-il rappeler qu’une

...................................................................................................... 17 Séance 8, Paris et la province................................................................................................................ 19 Séance 9 et 10, le personnage de Charles.............................................................................................. 20 Séance 11, la vitesse du récit. ..............................................................................

son pacte féodal d’une part et à son pacte d’amour de l’autre. Or, de nombreux obstacles s’interposent entre ces deux pactes dont celui de la séduction qui servira de thème central pour notre travail. Si ce terme signifie de nos jours un attrait irrésistible pour une personne, cette définition ne se calque pas sur celle du XIIIème siècle dont l’idée est « d’amener quelqu’un à commettre des fautes »1. Nous rencontrons ce topos littéraire du Moyen-Âge dans les récits les plus populaires du temps ; notamment

Biographie L’oeuvre Contexte personnel au moment de l’écriture L’oeuvre / On ne badine pas avec l’amour l’argument le drame romantique la rupture des règles du classicisme les personnages romantiques Doubles, mise en abyme et intertextualité : Une pièce en jeu de miroir La mise en abyme (présence du choeur, jeu d’observation, mensonge L’intertextualité (titre, référence, lettre de George Sand) Les pistes pédagogiques En amont En aval � sur �1 13Alfred de Musset Biographie

inaugurent le livre et introduisent une quête identitaire : " Qui suis-je ", "Qui je hante ?" Le rôle de la critique des pages 11 à 19 : Breton se livre à une remise en cause de la critique littéraire qui ne devrait "s'attacher [qu']aux menus faite du quotidien [car] ils traduisent la vie de l'homme indépendamment de tout contrôle artificiel". Puis il dénonce le roman réaliste et prédit la fin de la littérature psychologique. Il revendique une littérature qui laisse voir l'homme tel qu'il est dans

sud), Paris, Denoël, 1995, coll. « La Météorite du Capitaine ». - Peindre l’Orient, Paris, Zulma, 1996. - La Vie à l’endroit, Paris, Grasset, 1997 ; rééd. : Grasset, 1999, coll. « Le Livre de Poche ». 2 - « L’Éponge », L’Express, n° 2572, Paris, 19 octobre 2000, p. 94. - Fascination, Paris, Grasset, 2000. - Cinq fragments du désert, Alger, Éd. Barzakh, 2001, coll. « L’œil du désert » ; rééd. : La Tour d’Aigues, Éditions de l’aube, 2002, coll. « Regards croisés ». - Les Funérailles, Paris, Grasset

traductions/adaptations 18 A. De(s) texte(s) en ancien français au français moderne 18 B. Du vers à la prose 24 1. Evolution du roman 24 2. Etude de l’incipit 25 C. Le découpage du texte 28 D. Donner un sens au roman 31 E. L’anticipation, la simplification 34 III. Littérarité et accès à la richesse culturelle 37 A. Suppression et cohérence interne : étude du thème de l’amour 37 B. Littérature et Histoire : étude des termes historiques 40 C. L’héritage culturel : la matière de Bretagne