L Ode De Ronsard

poète peut cheminer avec nous dans notre recherche de sens. La sagesse ne signifie pas connaissance mais compréhension issue de l’expérience. Ainsi, le poète est un sage. Ronsard, notamment, développe dans son « Ode à Cassandre » une certaine philosophie de vie. Ce poème est une sorte de saynète théâtrale dans laquelle Ronsard invite Cassandre, bien plus jeune que lui, à venir avec lui dans le jardin. Ses arguments reposent sur le Carpe Diem et le Momento Mori. Il utilise ces vers d’Horace comme

LE LYRISME Lyrisme : « La poésie  lyrique est dans un premier temps une poésie chantée, accompagnée d’abord à la lyre, puis par tout autre instrument, comme l’a d’ailleurs été la poésie jusqu’au XVème siècle. Les genres hérités de l’Antiquité (ode, élégie, ïambe) appartiennent à la poésie lyrique, mais aussi des formes fixes comme le sonnet. Au début du XIXème siècle, la notion de lyrisme en poésie met l’accent sur un aspect qui se faisait déjà jour depuis l’Antiquité – l’expression de sentiments

Troie Les vaincus osent maintenant braver, mépriser les anciens vainqueurs  Rome. Le mépris des vaincus envers Rome est doublé du mépris de Du Bellay envers les vaincus. 2.2 Pierre de Ronsard Mignonne, allons voir si la rose… p.139 Ou « Ode à Cassandre » 1. Prosodie Genre : C’est une ode. Une ode est un poème lyrique en strophe célébrant un personnage ou un événement ; c’est considéré comme un genre sérieux, élevé. Mesure : Octosyllabe (8 syllabes) Licence poétique : Vers 12  Jusques

littérature. Il y en a dans toutes les grandes épopées : manière de combattre l’ennui. C’est un arrêt sur image, mais elle est vivante. C’est un procédé d’écriture, recette de la poésie léguée par Homère sur lequel réfléchisse les poètes de la Renaissance. Ronsard s’interroge sur la différence entre le poète et les orateurs, les historiens : ceux-là ne doivent dire que la vérité, poète peut commencer in medias res : ex. l’Iliade. Le poète n’est pas asservi par la notion de vérité. Certains écrivains vont suivre

a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon une évaluation globale sur la séquence des questions portant

textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - - le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon une évaluation globale sur la séquence des questions portant sur

de Textes, datant du Mardi 20/09/11 (pour le premier groupe). Joachim du Bellay est un poète français né vers 1522 à Liré en Anjou, et mort le 1er janvier 1560 à Paris. Il est donc né sous le règne de François Ier. Sa rencontre avec Pierre de Ronsard fut à l'origine de la formation de la Pléiade, groupe de poètes auquel Du Bellay donna son manifeste, la Défense et illustration de la langue française. Son œuvre la plus célèbre, Les Regrets, est un recueil de sonnets d'inspiration élégiaque et satirique

analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon une évaluation globale sur la séquence des questions portant sur le corpus de textes qui fait partie des « Documents complémentaires ». DESCRIPTIF : OBJET D’ETUDE « LA POESIE » SEQUENCE Objet d’étude La poésie Problématiques Perspectives Lectures analytiques - « Ode à Cassandre

|pouvait lui résister. Mais la double perte de son épouse |de la douleur… | | | |Eurydice, le voua à exprimer sa peine et sa solitude. |- formes : ode, élégie… | | | |( émouvoir, séduire, confesser, exprimer ses sentiments | | | |

déchaînées et lubriques qui vivaient dans des forêts sauvages. atteindre l’inconnu, créer, provoquer|Poésie sacrée, essentielle, inspirée et magique Orphée et le lyrisme :- thèmes du regret, de l’émoi amoureux, de la joie, de la douleur…- formes : ode, élégie…Apollon et l’élucidation du monde- thèmes de la nature, des apparences trompeuses, du mystère, de la création- formes : langue souvent obscure et mystérieuseDionysos et la fureur poétique- thèmes de l’ivresse, la démesure, l’aventure, la folie