L Oeuvre De John Heartfield

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société allemande. Ces photographies et ces peintures ont pour but d'adoucir l'image du dictateur et de le montrer comme le Chef d'État idéal. À l'opposé de ces images qui montrent une image positive d'Hitler, John Heartfield réalise des œuvres antinazies. John Heartfield est né à Berlin le 19 juin 1891 et mort à Berlin le 26 avril 1968. C'est un artiste allemand, d'abord peintre, puis photographe. Ses photomontages, dont il est le précurseur avec George Grosz, dénoncent violemment le

résistent et dénoncent, l'art comme arme. L'artiste anglais John Heartfield exprime dans ses collages photographiques l'inquiétude provoquée par la montée du nazisme en Europe entre les 2 guerres. il mettra en scène plusieurs fois Hitler, cherchant à le montrer sous un jour peu avenant, motivé par la soif de pouvoir, de richesse et de domination du monde qui le conduira à envahir une partie de l'Europe quelques années plus tard. Là encore, Heartfield apparaît comme un visionnaire à une époque où hitler

EPREUVE OBLIGATOIRE AU DNB « Histoire des arts »  DEFINITION ET CONTENU       Travail en binôme (de la préparation à la présentation) Présentation orale de 10 minutes du travail de recherche et de l’analyse croisée sur trois œuvres sélectionnées dans une liste prédéfinie. 5 à 10 minutes de questions par les membres du jury : repères historiques, artistiques, notions sur les techniques… Présentation face à un jury constitué d’au moins deux adultes référents Possibilité de présenter

N'ayez pas peur il est végétarien Le titre de l'oeuvre : N'ayez pas peur il est végétarien (Journal illustré) La date de création : 1936 L'artiste : John Heartfield, (1891,1968) Ce photomontage est en noir et blanc. Le noir et blanc créent une cohérence, une unité et ainsi qu'un effet de réalisme. En revanche l'artiste a fait le choix de venir détruire cet effet réaliste, en introduisant la tête d'Hitler de façon extrêmement maladroite. À droite du photomontage, on voit Adolf Hitler aiguiser

pour John Heartfield. Enrôlé dans l'armée en 1914, il passe deux ans dans un régiment de grenadiers avant d'être réformé en mai 1917. La raison officielle de cette réforme argue d'une infection du foie, bien qu'il soit resté quelque temps dans un hôpital psychiatrique militaire. Adhérant aux idées communistes du Novembergruppe en 1918 et participant à l'insurrection spartakiste, Grosz est arrêté en janvier 1919. Il parvient à s'échapper grâce à de faux papiers d'identité. Avec Heartfield, il

d'une revue ayant pour but d'unir les anti-nazis. Forcé à la fuite en 1939, il s'installe en Suède, puis en Finlande, puis, après une traversée en bateau au départ de Vladivostok, il s'installe en Californie en 1941. La-bas, il y écrit de nombreuses œuvres tels que Grande Peur et Misère du Troisième Reich (1935-37), Têtes rondes et têtes pointues (1936), Les Fusils de la mère Carrar (1937).   CAIN, OU HITLER EN ENFER Auteur : George Grosz. Nature de l’œuvre : Peinture. Dimensions :

Analyse des œuvres sélectionnées en Arts plastiques à l’attention des élèves préparant l’épreuve Histoire des Arts pour le brevet des collèges | - La thématique retenue sur l’ensemble des matières est la suivante : « Arts, états et pouvoirs » (politique, religieux, économique, institutionnel). I) Le premier chapitre en Arts plastiques sur ce thème est l’art de propagande ou mise en scène du pouvoir (voir les références et affiches étudiées en Histoire) à confronter aux exemples de l’art

Analyse des œuvres sélectionnées en Arts plastiques pour l’épreuve HDA au brevet des collèges Les quatre chapitres suivants (arts et contestation ; arts et engagement ; arts et propagande ; arts, états, pouvoirs) prennent comme point d’ancrage le programme des collèges en Arts plastiques, en particulier le 3e chapitre. Points du programme abordés dans la séquence et l’étude de l’œuvre : 3e chapitre du programme: «L’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique et l’histoire des

Analyse des œuvres sélectionnées en Arts plastiques pour l’épreuve HDA au brevet des collèges Les quatre chapitres suivants (arts et contestation ; arts et engagement ; arts et propagande ; arts, états, pouvoirs) prennent comme point d’ancrage le programme des collèges en Arts plastiques, en particulier le 3e chapitre. Points du programme abordés dans la séquence et l’étude de l’œuvre : 3e chapitre du programme: «L’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique et l’histoire des arts…l’espace