L Opinion Publique N Existe Pas Pierre Bourdieu Synthese

aux théories de l'énonciation linguistique ou aux courants pragmatiques), il m'a paru utile de le mettre à la disposition de ceux que cela pourrait intéresser. A bien des égards ce texte est insatisfaisant. C'est pourquoi j'ai écrit une nouvelle synthèse, plus vaste : Le discours littéraire. Paratopie et scène d'énonciation (Paris, Armand Colin, 2004). V AVANT-PROPOS Lier une oeuvre à ce qui l'a rendue possible, penser son apparition en un temps et un lieu déterminés est une

nature des informations et connaissances CEGOS ........................................................ 79 Les collaborateurs ............................................................................................................... 80 2.5 SYNTHESE ..........................................................................................................................................82 TROISIEME PARTIE IMPLANTER DES COMMUNAUTES DE PRATIQUE A LA CEGOS : PRECONISATIONS...................

reproduit ou transmis, sous quelque forme et par quelque moyen que ce soit – électronique (CD-Rom, internet, etc.), mécanique, photocopie, enregistrement ou de toute autre manière – sans l’autorisation préalable écrite de la Division de l’information publique, Direction de la communication (F-67075 Strasbourg Cedex ou publishing@coe.int). Couverture et mise en page : Service de la production des documents et publications, Conseil de l’Europe Photo de couverture : © Conseil de l’Europe Editions

Thématiques : « Arts, sociétés, cultures », « Arts, corps, expressions », « Arts, informations, communications » Tableau de synthèse CAPACITÉS ET ATTITUDES Capacités • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos • Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse

question de la médiation avec Dieu. L’accès à Dieu doit être privé, personnel. Idée de la presdestination : question du salut. Dieu seul en décide, il en a déjà décidé, des hommes seront rachetés ; « Dieu n’existe pas pour l’homme, c’est l’homme qui existe pour Dieu ». ni par foi, ni par amour pour Dieu, on ne doit agir par intérêt. Séparation entre l’immanensce et la transcendance : rupture importante et essentielle, on ne peut connaître Dieu par sa raison. On doit croire sans cherche à comprendre

défense des intérêts matériels et moraux des citoyens et de leurs familles dans le respect des valeurs laïques et républicaines. Nous avons, à l’UFAL, un ancrage important dans les valeurs de la laïcité : séparation des espaces de l’autorité publique et de la société civile, respect d’autrui, tolérance mais aussi vigilance. Dans ce but, l’UFAL développe une action de réflexion en lien étroit avec le mouvement social sur tous les sujets de la vie qui intéressent les individus en tant que citoyens

M. Olivier TORRES, Professeur à l‟Ecole de Management de Lyon, HDR, Rapporteur M. Bertrand URIEN, Professeur à l‟Université de Bretagne Occidentale. 2 L‟Université n‟entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans ce document ; ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur. 3 4 Remerciements et dédicaces L‟intersubjectivité est pour moi, une des caractéristiques essentielles de l‟activité scientifique. Aussi, et sans chercher à les

sous la direction de Bénédicte Boisguerin avec la collaboration de Sara-Lou Gerber Directeur de la publication Franck Von Lennep interventions de Paul Dourgnon (maître de recherche, iRDes), p. 9 ; Gaétan Lafortune (économiste, ocDe), p. 21 ; Docteur Pierre Chauvin (directeur de recherche, inseRm), p. 41 ; Caroline Desprès (chercheure associée, iRDes), p. 67 ; Philippe Warin (directeur de recherche, oDenoRe), p. 81 ; Pauline Ricci (chargée d’études cnamts), p. 99 ; Léopold Gilles (directeur de recherche

social. L’hypothèse des classes moyennes Négib BOUDERBALA 119 Synthèse du débat du premier axe Mohamed CHERKAOUI 129 AXE 2 : FORMATION, QUALIFICATION, PROFESSION ET EMPLOI : LE RÔLE DU SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT ET SON FINANCEMENT Le système éducatif et de formation, bilan et perspectives Ahmed ZOUGGARI 142 Financement de l’éducation au Maroc : les bases d’un nécessaire renouveau du débat social Jean-Pierre JAROUSSE 157 Synthèse du débat du deuxième axe Mohamed CHERKAOUI 161 AXE 3 : LE NORMATIF

Economie Générale ECONOMIE PARTIE I – LES FONDEMENTS DE LA CONNAISSANCE ECONOMIQUE Chapitre I – L’économie et son domaine : Il existe de multiples définitions mais on retiendra la suivante : Organisation des ressources matérielles, financières, techniques et humaines afin de produire et de répartir des biens et des services destinés à satisfaire les besoins des individus. 1.1- L’objet de l’économie : 1.1.2- Des besoins illimités : Les besoins sont divers, nombreux et ils se renouvellent : ils