L'Origine du monde

d’enrichissement intellectuel & culturel mais surtout, la littérature sert à distraire et faire vivre au lecteur des aventures incroyables. Cette dernière fonction est clairement visible dans le conte qui est un récit de faits ou aventures imaginaires. A l’origine, le conte est un récit raconté à l’oral mais depuis la Renaissance, il fait l’objet de réécritures, devenant au fil des siècles un genre écrit à part entière. On réduit souvent le conte littéraire au conte merveilleux mais il existe cependant d’autres

récit? * Le mythe est un récit. * Dans les mythes, en général, présence d'un monde et apparition d'un Dieu. ≠ Judéo-chrétienne qui a introduit la création d'un monde: Présence d'un Dieu qui est à l'origine de l'univers * Max Weber: "désenchantement du monde" → Qd on explique scientifiquement les phénomènes, il y a un certain désenchantement du monde ➢ La cosmogonie * Mythologie qui raconte l'origine de l'univers, du cosmos= cosmogonie En grec: cosmos ≠ chaos Chaos= ce qui

Depuis 2008, le monde est plongé dans une crise économique qui ne cesse d’évoluer et de se propager. En effet, d’abord issue des Etats-Unis, elle s’est développée aux quatre coins du monde. Cette crise qui est définie comme la plus grave depuis le krach boursier de 1929 et la récession économique des années 30, se traduit par des conséquences économiques et sociales dévastatrices.

verrons qu'alors que pour Giorgio Agamben, l'homme est tout entier dans son effort de différenciation de l'animalité (L'homme est un animal qui "se reconnaît ne pas l'être" 46), pour Michel Boccara, et sans contredire à ce processus d'arrachement au monde animal, notre humanité y reste profondément ancrée malgré tout, à travers le mythe ou le chant comme vécus qui nous renvoient au temps jadis où nous étions des animaux comme les autres, avant l'apparition d'un langage humain qui nous a rendu sourd

envie d’analyser mais une réalité qu’elle fuit sans cesse. D’ailleurs, à l’origine, elle ne s’intéresse qu’au pendant nazi du totalitarisme, ce qui explique en grande partie le plan et le contenu de l’œuvre. En effet, le premier tome s’intitule « Sur l’antisémitisme », le deuxième « L’impérialisme » et le troisième « Le système totalitaire », d’où la conclusion implicite que l’antisémitisme et l’impérialisme sont à l’origine du régime totalitaire. Or, ceci est parfaitement contestable en ce qui concerne

D. Goux et E. Maurin, « Origine sociale et destinée scolaire », RFS, 1995 : démocratisation uniforme Il y a donc eu une démocratisation quantitative mais il y a une poussé vers le haut, un maintien des écarts de diplôme d'où uniforme. Tous le monde s'accorde sur la démocratisation qualitative : c'est la massification. Mais cela ne nous dit rien sur les parcours, les trajectoires et les inégalités. La démocratisation qualitative interroge ces questions démocratisation qualitative : ségrégative

L’humanisme et la Renaissance Dans ce chapitre, c'est une période cruciale de l'histoire de l'Europe et du monde qui est abordée. Cette période se situe aux XVe et XVIe siècles, et elle se caractérise par des mutations décisives dans les domaines politique, scientifique et culturel. L'origine de ces mutations provient essentiellement de quatre domaines. • Le premier domaine est celui de l'invention de l'imprimerie par Gutenberg, dont le premier livre imprimé en 1454 a été la Bible. • Le deuxième

titulaire de la chaire de sociologie au Collège de France ; il l’occupera jusqu’à sa retraite, en 2001. Rares sont les domaines de la vie sociale qui ont échappé à l’attention de Bourdieu. Son œuvre, composée de presque quarante ouvrages traduits dans le monde entier, aborde un nombre extrêmement important de sujets, dont elle a, à chaque fois, renouvelé l’interprétation. Sont notamment analysés les pratiques culturelles et leurs déterminations sociales (la Distinction, 1979), les échanges linguistiques

nous l’avons vu dans l’introduction le système éducatif français est basé sur la méritocratie c'est-à-dire sur le mérite personnel et l’égalité des chances au départ. Seul le mérite permet de définir nos attitudes pour nous permettre d’accéder au monde du travail. Dés le plus jeunes âge, l’enfant est soumit à la notion de mérite notamment par les notes et la compétition, ainsi l’école enseigne à l’enfant les valeurs de la méritocratie afin que l’enfant croit en la justice de l’école. Cependant certains

L’Etat peut-il être à l’origine des crises économiques ? INTRODUCTION : * L’État est une des formes d'organisation politique et juridique d'une société ou d'un pays. Il est délimité par des frontières territoriales à l'intérieur des quelles ses lois s'appliquent et est constitué d’institutions par lesquelles il exerce autorité et pouvoir. * Une crise économique est un phénomène qui se caractérise par la baisse de la croissance économique, de la production, de l’emploi, des salaires, des