L Orpheline D Eugene Delacroix

.............. 131 Les Epaves..................................................................................131 I. – Le coucher du soleil romantique............................................... 131 II. – Sur le Tasse en prison D’Eugène Delacroix............................. 132 III. – L’imprévu................................................................................ 132 IV. – Les promesses d’un visage ...................................................... 134 V. – Le monstre ou Le

......................... 210 Les Épaves..................................................................................211 I. – Le coucher du soleil romantique .......................................211 II. – Sur le Tasse en prison D’Eugène Delacroix .................... 212 III. – L’imprévu ....................................................................... 213 IV. – Les promesses d’un visage ..............................................215 V. – Le monstre ou Le paranymphe d’une nymphe

promotion, l’accès à la connaissance du bien et du mal 179 – , mais dans ce disloquement qui a cassé en trois parties l’Adam originel, en faisant choir de l’homme la femme, puis l’enfant, en créant tout à un coup ces trois malheureux, l’enfant – éternel orphelin, la femme – asseulée, apeurée, toujours à la recherche d’un protecteur, l’homme – léger, svelte, mais comme un roi dépouillé de tous ces attributs pour être soumis à des travaux serviles. Remonter la pente, restaurer l’Adam originel : le mariage

affronter et vaincre des obstacles pour s’affirmer. 2) Le besoin d’exister (II) La suite de la naissance est le besoin d’être identifié par la mère (désir de reconnaissance). Mais Zucco se heurte à un refus (Doc p 3) de celle-ci (il devient dès lors orphelin de père et de mère). Zucco rejeté par la mère marque son refus de cette indifférence par le meurtre (comme Œdipe, il acquiert son identité d’adulte en tuant sa mère, après avoir tué son père : Cf p 27 : il est normal de tuer ses parents). III. Le

affronter et vaincre des obstacles pour s’affirmer. 2) Le besoin d’exister (II) La suite de la naissance est le besoin d’être identifié par la mère (désir de reconnaissance). Mais Zucco se heurte à un refus (Doc p 3) de celle-ci (il devient dès lors orphelin de père et de mère). Zucco rejeté par la mère marque son refus de cette indifférence par le meurtre (comme Œdipe, il acquiert son identité d’adulte en tuant sa mère, après avoir tué son père : Cf p 27 : il est normal de tuer ses parents). III. Le

meæ laudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267 ÉPIGRAPHES Vers pour le portrait de M. Honoré Daumier . . . . . .268 Lola de Valence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269 Sur Le Tasse en prison D’Eugène Delacroix . . . . . . . . .270 PIÈCES DIVERSES La Voix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 L’Imprévu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 La Rançon . . . . . . . . . . . . .

premiers Sonnets, odes et charontides . Il sait tout faire, c’est un tourbillon de vie, une tornade d’énergie créatrice : à vingt ans, il fait représenter devant le roi Henri II ses premières pièces, une tragédie : Cléopâtre captive, et une comédie : Eugène dont il joue le rôle principal. En 1553, ses pièces sont de nouveau jouées et il est porté en triomphe ! On ne parle plus que de lui, c’est la coqueluche du Tout-Paris ! L’écriture ne lui suffit pas : il peint, il sculpte, il construit, il excelle

premiers Sonnets, odes et charontides. Il sait tout faire, c’est un tourbillon de vie, une tornade d’énergie créatrice : à vingt ans, il fait représenter devant le roi Henri II ses premières pièces, une tragédie : Cléopâtre captive, et une comédie : Eugène dont il joue le rôle principal. En 1553, ses pièces sont de nouveau jouées et il est porté en triomphe ! On ne parle plus que de lui, c’est la coqueluche du Tout-Paris ! L’écriture ne lui suffit pas : il peint, il sculpte, il construit, il excelle

Introduction ............................................................................................. 168 Repères ....................................................................................................... 169 Étude Histoire des Arts Delacroix, peintre romantique défenseur de la liberté ............................................................ 170 Étude Le mouvement national allemand avant 1848 ................. 171 Leçon 1 Le libéralisme en France et en Europe de 1815 à 1848

Ouvrage réalisé sous la direction d’Hélène Potelet Français 4e livre unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur