L écriture épistolaire

Ecriture d'invention : Lettre d'une lectrice à Alphonse Daudet I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes 1. "A la réception de ce texte, "la dame qui demande des histoires gaies" décide de répondre à Alphonse Daudet" ► Il s'agit d'écrire une réponse à la lettre de Daudet. Il faut donc y faire référence. 2. "Dans sa lettre, elle évoque les émotions [...]" ► Le texte doit faire part des sentiments suscités par le texte et en analyser les causes. 3. "[...] et développe les

comme sa véritable vocation. En sixième, il rédige déjà un roman sur les croisadesHYPERLINK \l "cite_note-6"[5]. Ses amis d'enfance Paul Cézanne et Jean-Baptistin Baille sont ses premiers lecteurs. Il leur affirme plusieurs fois, dans ses échanges épistolaires, qu'il sera un jour un écrivain reconnu. L'histoire lui rendra raison . Émile Zola est recalé par deux fois au baccalauréat ès sciences en 1859. Ces échecs marquent profondément le jeune homme qui désespère d'avoir déçu sa mère. Il est aussi conscient

« De l'homme », 1688 Texte B : Diderot et D’Alembert, Encyclopédie, article "Misérable", 1751-1772 Texte C : Victor Hugo, Le discours sur les caves de Lille prononcé à l’Assemblée le 30 juin 1850 Texte D : Albert Camus, L’homme révolté, 1951 ECRITURE d’une introduction de commentaire littéraire. SEQUENCE N° 2 : Le monstre dans la littérature romanesque Objet d’étude et perspective d'étude principale Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde Approche de l'histoire littéraire

Le Romantisme: précurseurs: 2 romans épistolaires: La Nouvelle Héloïse de Rousseau et Les Souffrance du jeune Werther de Goethe. —> les personnages expriment leur intimité à travers des lettres. Apparait ensuite les romans à la 1ère personne, action cède place à l’introspection. Madame de Staël et Chateaubriand, Les 1er écrivains romantiques français créent un nouveau genre de roman autobiographique, marqué par le « mal du siècle » du aux attentes déçues de la réalité. Oeuvre souvent éponyme : René

stratagèmes et manipulations sont le fruit des péripéties secondaire dont découlent le déroulement du roman. Il permet de faire vivre les personnages secondaires : Le personnage de Prévant apparaît sous la plume de Valmont,Si en effet les correspondances épistolaire témoignent de la psychologie du personnage, elles tendent également d’un point de vu sociétale à dépeîntre la domination, le contrôle et le pouvoir. Cela met parfaitement en exergue la pré-dominance de Valmont, au prisme de la domination masculine

moderne date du XVIIe siècle, à partir du roman français Don Quichotte de Cervantès (1605-1615). b- types de romans : Roman mémoire : raconte les aventures d'un personnage aux prise avec une société hostile à son bonheur. (XVIIIe) Roman épistolaire : Est un genre littéraire dans lequel le récit se compose de la correspondance fictive ou non d’un ou plusieurs personnages. Chapitre organisés par les lettres écrites entre les personnages. (XVIIe) L'autofiction : Le roman se confond de plus

Le Romantisme: précurseurs: 2 romans épistolaires: La Nouvelle Héloïse de Rousseau et Les Souffrance du jeune Werther de Goethe. —> les personnages expriment leur intimité à travers des lettres. Apparait ensuite les romans à la 1ère personne, action cède place à l’introspection. Madame de Staël et Chateaubriand, Les 1er écrivains romantiques français créent un nouveau genre de roman autobiographique, marqué par le « mal du siècle » du aux attentes déçues de la réalité. Oeuvre souvent éponyme : René

Epistolaire. Du rationalisme à la sensibilité Il est courant de considérer qu'entre 1750 et 1760 il y a eu un tournant de ce qu'on a appelé le "rationalisme" vers la sensibilité. Il est vrai que dans les ouvrages de cette deuxième moitié du siècle des Lumières, le sentiment a pris une place de plus en plus importante. Au théâtre, par exemple, le changement est perceptible. On parle de tragédie "sensible", de comédie "larmoyante". Voltaire écrit Nanine, Diderot invente le drame bourgeois, qu'il

portant assez souvent sur des données génériques. Au Capes, la mastérisation a entraîné, il y un an une redéfinition de même tonneau : on articule nettement forme et enjeux en donnant un libellé là aussi (par exemple, sur un texte épistolaire : Formes et enjeux du genre épistolaire dans cette lettre). Pour autant le flou persiste. Il tient à deux facteurs que nous voudrions examiner ici : 1° les faits de style sont-ils continus ou discontinus ? 2° la stylistique est-elle une discipline de réception

l’utilisation du genre ou du registre : Comment l’auteur tire-t-il parti du genre épistolaire pour mettre en valeur l’anecdote racontée ? Quel traitement particulier l’auteur fait-il subir dans ce texte au genre et dans quel but ? Dans quelle mesure cette lettre vous paraît-elle devoir être considérée – ou non – comme une œuvre littéraire ? - aux écarts entre le code, la norme et le texte : En quoi ce texte échappe-t-il au genre épistolaire ? Quel est l’effet produit par la construction particulière de ce sonnet