La Belle Bête Marie Claire Blais

pertinents à une démarche de communication interne et externe en situation donnée. Ouvrages de référence Outre ce syllabus, les ouvrages de référence seront les suivants : THEAKER A., (2007), The Public Relations Handbook, Routledge. WESTPHALEN, Marie-Hélène & LIBAERT, Thierry, (2009), Communicator (5e édition), Paris, Dunod. Méthodes d’enseignement Il s’agit d’un cours magistral illustré par des cas concrets. Joël Saucin Le 10 janvier 2012 3 Communication interne et externe des organisations

création de la Terre, des cieux et de ce qui s’étend entre eux : Nous n’avons créé les cieux, la terre et ce qu’ils contiennent que par l’entremise de la vérité, et l’heure n’est plus éloignée [litt.: va (bientôt) se produire], pardonne donc de la belle manière. (Coran, 15 : 85) Il possède ce qu’il y a dans les cieux, sur la terre, ce qui se situe entre les deux et même le sous-sol [ou : les entrailles de la terre]. (Coran, 20 : 6) Ce n’est pas par jeu que Nous avons créé le ciel, la terre et

délégué auprés de l’Organisation des Nations Unies pour le Développement Industriel, qui fut notre parrain auprés de cette agence des Nations Unies. Martine Prat, directeur adjoint en charge du contrôle permanent du Groupe des Caisses d’Épargne, Laurent Clair, directeur des Contrôles Spécialisés, René Perrisseau, ancien directeur des contrôles permanents de la Caisse d’Épargne Île-de-France, et Bruno Auperin, ancien directeur Qualité et Sécurité du GIE informatique Sedi Rsi, avec lesquels nous avons conduit

Textes en français et en anglais. ISBN-13 : 978-2-89544-093-2 ISBN-10 : 2-89544-093-X 1. Musées – Aspect éducatif – Congrès. 2. Musées – Aspect éducatif – Histoire – Congrès. 3. Visiteurs de musée – Congrès. 4. Muséologie – Congrès. I. Émond, Anne-Marie, 1958- . II. Société canadienne pour l’étude de l’éducation. III. Groupe d’intérêt spécialisé sur l’éducation et les musées. IV.Titre : Education in museums as seen in Canada, the United States and Europe. AM7.E39 2006 069’.15 C2006-940564-6F

de ce qui est le plus immédiatement utile et important dans notre vie ; c’est par le contact, la participation, l’immersion, que nous acquérons beaucoup de nos connaissances les plus fondamentales (et dont nous n’avons pas toujours une conscience claire) notamment dans notre formation première. Tout ce qui touche aux comportements les plus caractéristiques de l’homme comme tel (sa manière de manger, d’habiter, d’aimer, de se comporter généralement avec les autres, etc.), à la mesure de l’importance

délégué auprés de l’Organisation des Nations Unies pour le Développement Industriel, qui fut notre parrain auprés de cette agence des Nations Unies. Martine Prat, directeur adjoint en charge du contrôle permanent du Groupe des Caisses d’Épargne, Laurent Clair, directeur des Contrôles Spécialisés, René Perrisseau, ancien directeur des contrôles permanents de la Caisse d’Épargne Île-de-France, et Bruno Auperin, ancien directeur Qualité et Sécurité du GIE informatique Sedi Rsi, avec lesquels nous avons conduit

pédagogique Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims (51) David EL KENZ Maître de conférences en Histoire moderne à l’université de Bourgogne (Dijon) Marie-Reine HAILLANT Professeur au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Laurent-Henri VIGNAUD Maître de conférences en Histoire moderne à l’université de Bourgogne (Dijon) Sommaire

grande question que pose l’histoire – mais c’est l’avers de la première – est celle du changement. Pourquoi les choses changent-elles à un moment donné, et pas à d’autres ? Qu’est-ce qui fait qu’elles changent ? Pour tenter de répondre, l’historien marie des démarches très différentes. D’abord, il contextualise. L’un des présupposés qu’il partage avec certains sociologues, mais dont un Simiand faisait grief à Seignobos, est ce que les Allemands appellent le Zussamenhang : le fait que les différents

Québec, Les Presses de l’Université du Laval, p. 201. 13 Luc Vodoz (dir.), 2001, NTIC et territoires. Enjeux territoriaux des nouvelles technologies de l’information et de la communication, Presses polytechniques et universitaires romandes, p. 2. 14 Marie-Claude Cassé, « Réseaux de télécommunications et production de territoire », in Sciences de la Société. Territoire, société et communication, Presses Universitaires du Mirail, Toulouse, n° 35- mai 1995, p. 63. 15 Paul Claval, « Les problématiques géographiques

problème (7). Nous allons essayer de mettre un peu d'ordre dans cette étude des nombres. C'est une introduction à la lecture des auteurs que nous chercherons à établir. Un peu de clarté dans les ténèbres tel est notre seul but. Pour nous efforcer d'être clair nous allons procéder par étapes. L'étude des nombres est, en effet, si complexe, que si l'on vent faire en même temps de la philosophie, du calcul, et des adaptations analogiques, tout s'embrouille et devient obscur. Nous aurons donc revenir plusieurs