La Bete Humaine Commentaire Composé Chapitre 10

Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie Chapitre 3 Chapitre 1 Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices Chapitre 3 : Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte A. Étude de l’exposition (acte I, scène 1) B. Arnolphe : une édifiante satire

............................................................p.7 I- LA GREVE ET SES CONSEQUENCES : .................................................p.8 II - DEUX CAMPS S’AFFRONTENT : ............................................................p.10 III – JEAN JAURES, UN INTELLECTUEL AU SERVICE DE LA CAUSE OUVRIERE : ................................................................................. p 11 CONCLUSION :...............................................................................

l'enthousiasme de l'imagination et du coeur, un penchant pour le lyrisme, la haine de la médiocrité et surtout le mépris du bourgeois qu'il définit comme « quiconque pense bassement». L’art objectif : Le romancier ne peut être vrai que s'il observe l'âme humaine avec l'impartialité de la science, c'est-à-dire sans faire intervenir ses sentiments personnels. Aussi s'efforce-t-il de paraître absent de son oeuvre. Dans l'Education sentimentale, il regarde vivre de l'extérieur le personnage de Frédéric Moreau

B- Critique de la société française C- Quipos et communication III- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne A- Les Lettres dʹune Péruvienne, roman ouvert ou fermé? B- Schéma narratif C- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne IV- Commentaire composé et dissertation IV- Annexes A- Notes de lecture B- « Littérature épistolaire », par Viala C- ʺLes genres épistolairesʺ, par François Jost V- Bibliographie 2 Mme de Graffigny, Lettres d’une Péruvienne (1747) Première partie

un copiste ou un écrivain public. Trois parties : 1 Domaine, objet et méthode des sciences du politique. 2 Les formes de la domination politique. 3 Délibérer, participer, contester. Les formes de la vie politique démocratique. CHAPITRE INTRODUCTIF : DU FAIT SOCIAL AU FAIT POLITIQUE. Comment la distinction entre le social et le politique s’est constituée ? Comment ? Quand ? Sous quelle forme ? A quel rythme ? Pourquoi en Occident s’est constitué l’état monarchique ? Comment après

............................................................p.7 III - LA GREVE ET SES CONSEQUENCES : .................................................p.8 DEUX CAMPS S’AFFRONTENT : ............................................................p.10 III – JEAN JAURES, UN INTELLECTUEL AU SERVICE DE LA CAUSE OUVRIERE : ................................................................................. p 11 CONCLUSION :............................................................................

successivement le pacte social et la souveraineté, la volonté générale et la loi, les formes du gouvernement et leur tendance inévitable à dégénérer en despotisme, les institutions romaines ; cette dernière partie s'achève sur la religion civile, chapitre partiellement absent de la version primitive. Le Contrat social s'inscrit dans la tradition des théories du pacte (Grotius, Hobbes et Locke), mais la renouvelle par sa radicalité, qui lui permet de critiquer ses prédécesseurs : refus de tout autre

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Crébillon, Diderot, Mme de Genlis, Hamilton, Montesquieu et Voltaire. Les chapitres analysent cinq types de femmes regroupées selon leur rôle narratif. Dans le chapitre premier, j’étudie les figures féminines orientales dans Zadig et La princesse de Babylone de Voltaire. J’y tiens compte de la façon dont la voix narrative perçoit les femmes dans ces récits et quelle place elle leur attribue dans la narration. Dans le chapitre deux, je me penche sur la représentation des Orientales voilées dans « Aphéridon

pour l’organisation rationnelle. -confiance aux individus : L’individualisme  4 grands apports retrouver dans l’antiquité, le christianisme, féodalité et la philosophie des lumières. L’antiquité : nous a apporté l’affirmation de la personne humaine de l’homme. (L’homme est un être raisonnable, libre et responsable) Le christianisme : nous a apportés l’idée d’égale dignité de l’homme. (Ex : liberté, égalité, fraternité) La féodalité : apport de la tradition humaniste. Philo des lumières :