La Bete Humaine Spatio Temporelles

Oxymore : Deux termes, unis grammaticalement, s’opposent par leur sens. L'union de mots contraires frappe l'imagination. Ex : Un silence assourdissant ( Camus ) Elle se hâte avec lenteur ( la tortue de La Fontaine ) La Bête humaine d’Emile Zola Cette obscure clarté qui tombe des étoiles (Corneille) Antiphrase : Elle exprime une idée par son contraire dans une intention ironique. On dit le contraire de ce qu'on pense. Ex : Tu as eu un zéro en histoire

histoire/ Sens allégorique de la fable/ Histoire et satire politique . -------> pastiche (=à la maniere de) de La Fontaire. I. Une fable et une histoire : 1. Le récit : -Le poème s’ouvre sur “un jour”, conte merveilleux et intemporel; -Un cadre spatio-temporel indéterminé mais ce sont tout de meme des lieux exterieurs. -Utilisation des temps du récit:  imparfait, de description ou de durée passé simple, pour les actions. -Schéma narratif: -> deux vers de situation initial qui contienne l’élement

d’appréciation, car on trouve autant le côté didactique de l’œuvre. Quand je dis “côté didactique”, je veux dire qu’un livre doit nous apprendre au moins quelque chose, soit de la vie soit de la science. On nous disait, enfant, de lire pour devenir moins bête, ce qui nous renvoi à la fonction didactique d’un livre qui est essentielle. Un livre où l’on n’apprend pas grand chose, ni sur les personnages fictifs ni sur la science, ne sert strictement à rien. Déjà, tous les livres apprennent forcément quelque

aucune patrie ni à aucun groupe religieux. Ici l’article indéfini qui amorce l’histoire racontée marque bien le caractère en quelque sorte abstrait de cet individu, et donc sa neutralité vis-à-vis de tous les rites qu’il évoque. De plus, le cadre spatio-temporel de son histoire reste très imprécis : l’homme fait sa prière « tous les jours », ce qui ne renvoie à aucune religion particulière, et il ne fait référence à aucun lieu de culte. L’anecdote qu’il raconte se déroule dans un « caravansérail », lieu

Plan : I) Une scène d’introduction qui se joue des conventions théâtrales II) Les relations spéciales entre les personnages III) Tirade de Lorenzaccio I) Une scène d’introduction qui se joue des conventions théâtrales a) Le cadre spatio-temporel. >l’espace. Le premier mot de la pièce, en dehors de la liste des personnages et de l’annonce des actes et des scènes est dans la didascalie « un jardin ». Ce jardin est d’abord vide. Les personnages y entrent après, dans une forme de violation

spatiotemporel D) Les personnages E) Quel image le roman renvoie-t-il de la société ? II, Comparaison d’œuvre 1) Du roman classique au roman contemporain A) La plume de l’auteur B) Organisation du roman et énonciation C) Cadre spatio-temporel 2) De la naissance des grands magasins à l’apogée de la société de consommation. A) La trame de l’histoire B) Les personnages C) Le message porté par le roman I, Présentation et caractéristiques des œuvres 1, Au Bonheur des dames

aux épaules. 7-Joma : le sous chef des terroristes. 8-Blackmoon : un des terroristes, pourtant analphabète mais il préfère parcourir les livres pour décoder les secrets des lettres. 9-Moussa : le grand chef des terroristes (pirates) 3-Cadre spatio-temporel : la période n’est pas précisée, mais l’histoire est contemporaine. L’histoire se déroule en Allemagne puis en Afrique (somalie et soudan) 4- Thèmes : -Thème principal : Le sens de la vie (L’équation africaine oppose la futilité du geste

et sur la volonté de la reproduire fidèlement sans chercher à l’épurer ou à l’idéaliser. L’œuvre réaliste se veut un miroir fidèle du réel, elle refuse l’imaginaire ou le romanesque. Lorsqu’il parle du « sens du réel », Zola le lie à la nature (humaine, non pas la nature au sens romantique), notamment à la capacité de « sentir la nature et de la rendre telle qu’elle est. Il semble que tout le monde a des yeux pour voir et que rien ne doit être plus commun que le sens du réel. Pourtant, rien n’est

Classe de 4ème La fiction pour interroger le réel Guy de Maupassant Une partie de campagne et autres nouvelles Nouvelle édition Librio n° 29 – ISBN 9782290151327 I. Pourquoi étudier Une partie de campagne ? Maupassant et l’art de la nouvelle Les nouvelles de Maupassant sont un choix judicieux lorsqu’il s’agit d’étudier des textes narratifs au collège ou au lycée. La brièveté des textes, les effets de suspense et de chute séduisent les élèves, alors qu’il est parfois difficile de leur

  Introduction : Le roman de Nana, publié en 1880, est le neuvième tome de la vaste fresque Les Rougon-Macquart, écrit entre 1871 et 1893, et qui poursuit d'une certaine manière le projet de la Comédie Humaine de Balzac, en s'efforçant de reconstituer la société du Second Empire (1851-1870). Nana, retrace l’histoire de l’ascension sociale d’Anna Coupeau dans sa carrière de courtisane. Ainsi le roman va accompagner le personnage éponyme, de son premier triomphe théâtral qui ouvre le premier