La Bibliothèque électronique Du Québec

supérieur de la propriété littéraire et artistique désigné par le président du Conseil supérieur de la propriété littéraire et artistique ; 5° trois personnalités qualifiées, désignées sur proposition conjointe des ministres chargés des communications électroniques, de la consommation et de la culture ; 6° deux personnalités qualifiées, désignées respectivement par le président de l’Assemblée nationale et par le président du Sénat. Le président du collège est élu par les membres parmi les personnes mentionnées

Attention de ne pas reproduire exactement les informations consultées pour la réalisation de ce travail. Une citation ne saurait remplacer une explication personnelle des termes. Consultez la section Savoir rédiger et citer sur le site de la bibliothèque de l’Université TÉLUQ, afin de connaître les normes pour écrire vos références bibliographiques, rédiger une paraphrase ou insérer une citation textuelle. https://www.teluq.ca/site/etudes/office365.phphttp://www.teluq.ca/mateluq/https://bibliotheque

| |Nationalismes et politique | |au Québec | | |

Platon Apologie de Socrate1 Traduction, notices et notes par Émile Chambry La Bibliothèque électronique du Québec Collection Philosophie Volume 3 : version 1.01 Préambule Socrate était parvenu à l’âge de soixante-dix ans lorsqu’il fut accusé par Mélètos, Anytos et Lycon de ne pas reconnaître les dieux de l’État, d’introduire de nouvelles divinités et de corrompre la jeunesse. La peine requise contre lui était la mort. Dans ce concert d’accusateurs, Mélètos représentait les poètes, Anytos les artisans

disent encore mieux à voix haute que par écrit. Internet ne remplacera jamais la force et la puissance de la parole, le regard, la voix, le rythme, l’intonation, l’expression du visage et le sourire, qui éclipsent les gadgets électroniques. On constate en effet que la parole demeure essentielle malgré tous les appareils qui font le bonheur des jeunes et des mordus des technologies de pointe. Elle reste un moyen de communication indispensable dans la vie de

restreint aux archives ou mesures de sécurité électroniques. Charte de confidentialité dans l’entreprise Outre les obligations de confidentialité, généralement prévues dans les contrats de travail, une charte de confidentialité peut être utilement mise en place au sein des entreprises. Elle décrit les règles que les salariés doivent respecter dans le traitement des informations sous toutes leurs formes (documents papier, documents électroniques, informations orales). Traçabilité

technologies de l’information (Québec) initialement édité par TECHNOCompétences en collaboration avec Emploi-Québec. Cette publication est diffusée sur le site Web du Conseil des ressources humaines du logiciel : www.shrc.ca. L’édition québécoise est disponible sur le site Web de TECHNOCompétences : www.technocompetences.qc.ca (section Guides et outils). © Conseil des ressources humaines du logiciel, 2004 ISBN 2-922902-16-1 Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Québec, 2004 Bibliothèque nationale du Canada

| |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi | |en collaboration avec la Bibliothèque | |Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi | |Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm

des ordinateurs obsolètes et des équipements électroniques est important mais plus coûteux à cause des problèmes de séparation et d'extraction des composants. Beaucoup de déchets électroniques sont envoyés en Asie, où la récupération de l'or et du cuivre peuvent générer des problèmes environnementaux car les écrans contiennent du plomb et des métaux lourds, tels le sélénium et le cadmium, comme on en trouve fréquemment dans les composants électroniques. Les matériaux recyclés ou usagés sont en concurrence

rappelé que l’école doit reconnaître, sans prétendre s’y ‘Stib~titùer, la présence d’autres lieux éducatifs, qui poursuivent à leur manière des objectifs éducatifs qu’ils sont habilités à atteindre. Les milieux d’éducation s’entendent généralement, au Québec, pour considérer que la formation transmise à l’école inclut l’ensemble des apprentissages essentiels à un dévelop pement personnel continu et à une intégration dynamique dans la société, que le développe ment intégral de la personne demeure une visée