La Boite à Merveilles

notamment à rendre l’œuvre plus proche de l’élève. En principe, pour initier le jeune lecteur à l’univers interne du roman, il est de grande nécessité de le faire disposer des moyens analytiquement élémentaires permettant l’assimilation relative de l’œuvre en sa totalité. L’élève doit être plus proche de l’œuvre et l’œuvre plus proche de l’élève : c’est-à-dire l’aider à avoir les quelques compétences qui lui permettent de comprendre son roman : Autrement, on est appelé à essayer

• La boîte à Merveilles d'Ahmed Sefrioui • 4. Extrait 4 Support : (p.190-192) • « Ma vie s’écoulait dans deux mondes opposés. Le jour je subissais toutes sortes de contraintes…Ma mère me réveilla» (Consultez votre œuvre !) • • Compétences : - Etudier les enjeux d’un roman autobiographique. ( 1) • • •L’intervention du narrateur adulte : • Parmi les enjeux du roman autobiographique, la possibilité que le narrateur adulte a pour intervenir au sein du texte. Dans cet extrait, le

Mémoire à La Boîte à Merveilles d’Aed Sefrioui. Analyse en relation à La littérature magrébine ,. Afchage & sujet réalisé  par : Zakaria Bennis . Développement soutenue par : Abatal Ghita. I Introduction : La littérature magrébine La littérature maghrébine est issue d’une réponse à la colonisation française dans les pays maghrébins. Un des auteurs fondateurs de cette littérature est Driss Chraïbi, peu étudié hors de l’espace maghrébin-francophone malgré son importance1 . Ses œuvres traitent des

l’œuvre littéraire « la Boîte à Merveille » soumise à l’analyse nous montre plusieurs éléments, à savoir : le titre de l’œuvre, l’illustration, le nom de l’auteur, le genre littéraire et la maison d’édition. Nous allons donc mettre l’emphase sur ces éléments en essayant de tirer certaines conclusions. Concernant le titre, c’est une phrase nominale composée de deux noms, le premier est La Boite qui est un coffre où les gens mettent leurs objets précieux. Le deuxième nom est Merveilles qui sont des choses

Etudier un extrait du roman la boite à merveilles : L’identification du passage : L’auteur : Ahmed Sefrioui Le titre : la boite à merveilles Le genre : littéraire / roman autobiographique La date de l’écriture : 1952 La date de publication : 1954 La présentation du passage : Il s’agit d’un texte extrait du roman autobiographique la boite à merveilles écrit pas Ahmed Sefrioui en 1952 et publié en 1954. L étude du passage : Caractéristiques formelles Ce que je vois Ce que je remarque

L’univers romanesque de A. Sefrioui est peuplé de gens simples, parmi lesquels il y a le narrateur : Le récit commence par la voix du narrateur - enfant, qui parle de ses petit camarades « Mes petits camarades de l’école se contentaient du visible…ils aimaient aussi jouer à la bataille, se prendre à la gorge avec des airs d’assassin, crier pour imiter la voix de leur père, s’insulter pour imiter la voix du voisin, commander pour imiter le maître d’école Moi, je ne voulais rien imiter, je voulais

La Boite à Merveilles 1er passage : « Parfois, je vidais simplement ma Boîte à Merveilles par terre et j'inventoriais mes trésors. Un simple bouton de porcelaine me mettait les sens en extase. Quand je l'avais longtemps regardé, j'en caressais des doigts la matière avec respect. Mais il y avait dans cet objet un élément qui ne pouvait être saisi ni par les yeux, ni par les doigts, une mystérieuse beauté intraduisible. Elle me fascinait. Je sentais toute mon impuissance à en jouir pleinement. Je

« La Boîte A Merveilles : De la vérité au rêve ou la naissance de l’écrivain » Par : MOUMMAD El Houssaine, agrégé de Français, lycée qualifiant El Hassan El Khayyat, Inezgane. La Boîte A Merveilles est une œuvre à mi-chemin entre le rêve et la réalité, deux mondes contrastés mais souvent contigus. Le narrateur les explore au gré de sa fantaisie, oscille entre le récit de son enfance, les scènes quotidiennes qui l’ont marquée et le rêve. Plus encore, le rêve étouffe

2000 Copyrights: Tous droits réservés à l'éditeur ISBN: 2-9804196-6-4   **********       **********   Table des Matières Sourate (40): Le Croyant (Al-Mo'min) Le Récit du Croyant des Gens de Pharaon 5 A- La Sourate 5 B- Le Récit 17 Sourate (55): Le Miséricordieux (Al-Rahmân) Le Récit des Quatre Paradis A- La Sourate 60 B-Le Récit 66 Sourate (56): L'Echéant (Al-Wâqi'ah) I- Le Récit des Premiers Arrivés II- Le Récit des Gens de la Droite 97 A- La Sourate 97 B- Les Récits 103 I- Le

: Tableau noir - Chapitre 3 de l’œuvre «  La Boîte à Merveilles  » (page : 44/ 45) De « - le dîner était délicieux … » A «  soulager son cœur  » Démarche  : Lecture linéaire Activité  : Etude de texte Durée  : 1h Capacités visées : rendre l’apprenant capable d’( e) : * Reconnaître La forte personnalité de la mère face à l’indifférence du père . * Reconnaître l’apport de la lampe à pétrole dans la vie de la petite famille .