La Bruyère Les Caractères Des Jugements Chapitre 12

................................................................................................. 11 Ch. 1. L’HISTOIRE DES IDÉES DE LA SECONDE MOITIÉ DU XVIIe SIÈCLE FRANÇAIS .................. 12 1. 1. L’influence du jansénisme sur les valeurs des personnages de Madame de Lafayette ................... 12 1.2. La vision de l’homme, de la condition humaine, du bonheur et de l’amour chez les moralistes du grand siècle ................................................................................

imitation et originalité sont inséparables : C’est une chose, toi, dont il faut que tu prennes l’habitude, que de lire tous les jours (comme un bréviaire) quelque chose de bon. Cela s’infiltre à la longue. Moi je me suis bourré à outrance de La Bruyère, de Voltaire (les contes) et de Montaigne. [...] Personne n’est original au sens strict du mot. Le talent, comme la vie, se transmet par infusion et il faut vivre dans un milieu noble, prendre l’esprit de société des maîtres.4 Parfois, dans cette

cinquante-quatre ans de service dans la même ferme, de « CatherineNicaise-Élisabeth Leroux » à « pour qu’il me dise des messes ». Le dossier de l’élève, page 146, attire l’attention sur le lien entre les deux personnages de servantes. 1 – Le chapitre XXXI de Germinie Lacerteux (1865) des Goncourt : comme Félicité, Germinie, servante de mademoiselle de Varandeuil, aime un jeune homme qui a tiré un mauvais numéro lors de la conscription et qui va l’abandonner. POUR L’ETUDE DE LA LEGENDE DE SAINT

(fragments 72 à 74) Pascal cite trois traits et caractère humains : la curiosité qui résulte de l'orgueil, les contradictions entre dépendance et indépendance, l'inconstance. Liasse V : Raison des effets (fragments 75 à 95) Pascal explique ironiquement ce qui a motivé certains usages des Hommes comme le respect dû aux nobles, la soumission de la justice à la forme, les jugements portés sur les autres et sur soi-même. Or les vraies causes échappent au jugement du peuple. (Fragment 86 : « renversement continuel

grand-maître des mines et minières de France et des ponts et chaussés et surintendant des eaux et forêts. On aperçoit l’importance plus grande qu’ont ces deux ministres dans le texte car l’auteur prend plus le temps de les décrire : « Louvois est d’un caractère dur et violent, le regard sévère […]. Quant à Colbert, froid et sec et avec un air sombre, il glace, au premier abord les suppliants. » (Lignes 35-37). Les deux s’opposent et le roi joue de leur complémentarité : Louvois est brutal et dépensier et

rupture est accentué par l’utilisation du passé simple. -durant les 3 derniers vers on comprend les envie du deuxième pigeon et les causes. - la présence du fabuliste est très discrète mais efficace, certaines expressions orientent dès le début le jugement du lecteur Ex : (v.3) « fut assez fou » ; puis vers 19 « De notre imprudent voyageur » annonce les catastrophes qui vont arriver au Pigeon qque ligne plus loin. Pour finir, La Fontaine fait aussi un choix de variété -Alternance entre dialogue

indéterminée, sans repères chronologiques ni marqueurs de durée ; • Le lieu : à Babylone ou en Egypte, le lieu est exotique pour que le lecteur se sente dépaysé ; • Les personnages : leur caractère est simplifié au maximum, ils sont soit bons soit mauvais. On les appelle par leur trait de caractère (L'envieux) plutôt que par leur nom ; • Le merveilleux : par exemple, un perroquet qui parle et surtout comprend Zadig, l'intervention d'un ange ; • L'action : elle s'enchaîne très vite

MODULE D’APPRENTISSAGE N° 1 THÈME : « CARACTÈRES » INTRODUCTION AU THÈME « CARACTÈRES » DÉFINITION : Manière habituelle de réagir propre à un individu donné. C’est l’ensemble des qualités et des défauts qui constituent la personnalité de l’individu. C'est l’ensemble des signes distinctifs, des traits propres à une personne. C’est l’ensemble des traits moraux particulier à une personne qui marque son individualité. On dit Caractères ou : psychologie, tempérament, naturel, attitude

plutôt que de le faire à l’aveuglette. Annales de concours et rapports de jury : A lire absolument pour avoir une idée précise des attentes du jury. -Pour BCPST, http://www.concours-agro-veto.net/ (concours « A BCPST »), avec exemples de copies notées 12/20. -Pour PT, http://www.banquept.fr/index.php. Lire en particulier les conseils fournis (nombreux exemples) sur l’expression écrite, premier critère de sélection : tous les rapports commencent par ce point. Notions à connaître 1. Définitions

Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie Chapitre 3 Chapitre 1 Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices Chapitre 3 : Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte A. Étude de l’exposition (acte I, scène 1) B. Arnolphe : une édifiante satire