La Captive Victor Hugo

Victor Hugo (1802-1885), Les Orientales, 1829.. I : Le Feu du ciel II : Canaris III : Les Têtes du sérail IV : Enthousiasme V : Navarin VI : Cri de guerre du mufti VII : La Douleur du pacha VIII : Chanson de pirates IX : La Captive X : Clair de lune XI : Le Voile XII : La Sultane favorite XIII : Le Derviche XIV : Le Château-fort XV : Marche turque XVI : La Bataille perdue XVII : Le Ravin XVIII : L’Enfant XIX : Sara la baigneuse

...........15 Cléopâtre et les figures latines du pouvoir........................................................16 Cleopatra bifrons...............................................................................................17 L’étrangère captive................................................................................................18 Des dangers de la séduction..................................................................................19 TRADITION ET RENAISSANCE : L’ÉMERGENCE

Qu'il y peut vivre en paix sans plainte et sans blasphème, Et mesurer le monde et sonder l'horizon. Il sait que l'univers l'écrase et le dévore ; Plus grand que l'univers qu'il juge et qui l'ignore, Le Berger a lui-même éclairé sa maison. Hugo (1802-1885) est un écrivain français qui fait ses études à Paris au lycée Louis Legrand, en 1830, il devient le chef du romantisme. Il est l'auteur de nombreux écrits très connus de nos jours tels que « Notre Dame de Paris » ou encore « Les Misérables »

jamais été confronté directement à une classe. Il y eu un petit temps de latence durant les quelques minutes de courses avec certains élèves dissipés. J’ai pu noter, que l’exercice en miroir est un très bon outil d’échauffement car il permet de captiver tous les élèves et de les amener à faire ce que l’on recherche vraiment. Cet exercice, du fait de son intensité a également permis de calmer la plupart des élèves « excités ». Pour ce qui est de l’exercice de passe j’ai pu constater une excellente

de Bernard-Marie KOLTES, la pièce est machine parce qu’il y a un avancement de l’action par l’engrenage de causes et d’effets. Mais la pièce est aussi paysages en ce sens que l’intrigue n’est pas l’élément dominant d’intérêt : « le spectateur est captivé par l’aventure de la parole au tournant de chaque réplique » Dans la plupart des pièces de théâtre anciennes, une intrigue unique assure la progression logique de l’action, de l’exposition au dénouement : ce sont des « pièces-machines ». Depuis la

grande valeur. Cette vision s’est maintenue du 16ème jusqu’à la fin du 18ème siècle. Alors qu’on a vu en revanche au 19ème siècle, en particulier l’époque des romantiques, le Moyen Age réhabilité : On peut songer au plus grand des poètes romantiques (Hugo, Notre dame de Paris, 1831) ou au grand historien, Jules Michelet (l’un des plus grands historiens français), dont l’œuvre Histoire de France compte une grande partie consacré au Moyen Age, des origines à la mort de Louis XI, 6 volumes qu’il compose

autorisation de sortie) et peu d'idées y parviennent, donc cela est tout à fait normal que des élèves, habitués à suivre des cours plus traditionnels, s'intéressent à l'enseignement plus vivace et original de Keating. Ce dernier parvient non seulement à captiver ses élèves mais aussi à les influencer grâce à son cours, à sa carrure de petit homme souriant et agréable qui les a intrigués et attirés. Mais même si son physique est jeune et amusant, l'intérêt de son cours provient aussi de sa manière d'enseigner

..................................... 54 Denisa-Adriana OPREA (Roumanie) Sujets nomades. « Baroque d’aube » de Nicole Brossard................ 66 Elena PETREA (Roumanie) Traduction et circulation du capital culturel. « Les Misérables » de Victor Hugo en roumain ............................................................ 76 Muguraş CONSTANTINESCU (Roumanie) Le problème de l’identité culturelle dans la traduction de la littérature de jeunesse ..............................................

génération appartiennent Gauguin, Van Gogh, Cross, Seurat, Signac ou encore Toulouse-Lautrec. Outre ce mouvement majeur de l'expression artistique de l'époque, qui étaient les grands noms du moment ? Gounod, Strauss, Offenbach, Rossini,Wagner,Victor Hugo, Emile Zola, Baudelaire, Tourgueniev, Verlaine, Flaubert ont marqués cette période par leur géni. Au début du vingtième siècle de nouveaux mouvements picturaux apparaissent comme le fauvisme, le cubisme (Picasso, Braque. Matisse...), le futurisme

(symbole pour traduire le surréalisme, ses sentiments). C’est le 1er poète qui a écrit en vers impair (3 poèmes), et il a aussi mis des personnifications. Écrire en prose : texte continu (beaucoup de poètes écrivent en prose) Écrire en vers : Victor Hugo Il a été en exil en Belgique (qu’il a du quitté) parce qu’il critiquait Napoléon3.En 1870, il est revenu en France et y vit durant 15ans. Son pères militaire et est de milieu bourgeois. Mélancolia est sorti d’un long recueil. Il est romantique