La Chambre Double Baudelaire Problématique

l’expression « le monde ». « Pourquoi » vous invite à chercher les raisons de cette aptitude de la poésie, mais aussi les moyens auxquels elle a recours pour cela. La problématique peut être reformulée ainsi : Pourquoi la poésie est-elle particulièrement apte à faire connaître le monde ? Chercher des idées Scindez cette problématique en plusieurs sous-questions, en variant les mots interrogatifs : « Pourquoi les poètes voient-ils mieux que d’autres le monde ? » ; « En quoi la poésie permet-elle de

du Mal de Baudelaire a été réalisée par Christian FERRE, agrégé de lettres modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Mistral à Avignon. Elle correspond à un travail effectué en début d’année et présente un apprentissage progressif de la lecture analytique et du commentaire littéraire Baudelaire: Les Fleurs du Mal Problématique: Comment l'évocation de la femme dans Les Fleurs du Mal révèle-t-elle des aspects essentiels du lyrisme de Baudelaire, notamment

élève, surtout en mathématiques et en sciences. Il arrive en France dans les années 50 du XIXème siècle où il poursuivra ses études et découvrira la littérature pour laquelle il se passionne. Installé près de la Bourse, Isidore s'enferme dans sa chambre et passe ses nuits à écrire. En août 1868, il fait paraître à compte d'auteur et sous anonymat, le premier 'Chant de Maldoror', qui passe totalement inaperçu. Dans l'année, il achève les cinq chants suivants et prend le pseudonyme de Comte de Lautréamont

pouvons être heureux en profitant de l’instant présent. Apprécier d’être en bonne santé, savourer un moment de calme dans notre vie moderne, observer un paysage grandiose, voir un enfant sourire, aider une personne âgée au supermarché… Notre problématique est la suivante : Est-ce que la pensée est obligatoire à notre bonheur ? Notre plan s’organisera comme ceci : en première partie, nous répondrons à la question : Quel est le lien entre la pensée et le bonheur ? Puis dans une deuxième partie, nous

Mal de Baudelaire a été réalisée par Christian FERRE, agrégé de lettres modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Mistral à Avignon. Elle correspond à un travail effectué en début d’année et présente un apprentissage progressif de la lecture analytique et du commentaire littéraire Baudelaire: Les Fleurs du Mal Problématique: Comment l'évocation de la femme dans Les Fleurs du Mal révèle-t-elle des aspects essentiels du lyrisme de Baudelaire, notamment

(cf. votre manuel, éléments de versification, page 217). Composition strophique du sonnet : sonnet de facture régulière, en décasyllabes, comportant deux quatrains à rimes embrassées, suivis de deux tercets à rimes suivies puis croisées. Problématique : sensualité et lyrisme, expression de la fragilité des sentiments amoureux et de l’existence, tonalité élégiaque. Structure grammaticale du sonnet : deux propositions subordonnées temporelles, occupant chacune un quatrain (anaphore de la conjonction

en 1855) : voyagent bcp, habitent, écrivent ensemble (signent GG), amitié profonde, goût pour orient, rêve. salons : appartement de V. Hugo (jusqu’en 1830), salon de Delfine de Gérardin (dès 1830), salon de Mme. Sabatier (dès 1850) : Flaubert, Baudelaire (=grand ami de Gautier), diners de Mugny (2 frères Goncourt, Flaubert, peintres... → Gautier a connu les plus grands salons parisiens, il a bcp verve, brille ds ces salons (sait raconter histoires) voyages : attrait pour orient, parti en Belgique

LE TEMPS Salvador Dali La vie humaine se compose de deux parties : on tue le temps, le temps vous tue. Rastignac Problématique : Quel intérêt présente la comparaison de la mesure mathématique du temps et de son expression littéraire ? Introduction I) La perception sensible du temps 1) Une linéarité 2) Un cycle observable II) La perception mathématique du temps 1) Le Calendrier 2) La mesure du temps 3) Une perception moderne III) L'expression littéraire et poétique

à nos jours Séquence n°7 : Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal (édition de 1861) En raison de blocages de l’établissement, nous n’avons pu, pour cet objet d’étude, mener davantage d’explications de textes. Manuel de référence pour la classe : Français 2de et 1ère, anthologie et méthodes, « L’Ecume des lettres », Hachette éducation, 2019. La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle Séquence n° 1 : Rire et savoir Problématique : comment le rire nous permet-il de connaître

Baudelaire : Le Spleen de Paris Tableau synoptique et analyse du recueil Titre | Sujet/Thème | Type de texte | Aspects « poétiques » ou «anti-poétiques» | Difficultés | I. L'Étranger | Un homme, interroge un autre homme « énigma- tique », un étranger et lui pose une série de questions pour savoir qui il aime. | Dialogue entre le questionneur et « l'étranger ». Texte explicatif et dialogué. | C'est un poème car on retrouve des jeux sur les rythmes et